f98 cid

CID-10

Transtornos comportamentais de início infantil

Transtornos comportamentais da infância

Resumo

Grupo F98 abrange transtornos emocionais e comportamentais que aparecem na infância e adolescência.

Identificação

Código Principal: F98
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Outros transtornos comportamentais e emocionais de início na infância
Nome em Inglês: Other behavioral and emotional disorders with onset in childhood
Outros Nomes: Transtornos de início infantil • Transtornos emocionais da infância • Transtornos de comportamento infantil • Distúrbios comportamentais infantis • Transtornos de infância de início juvenil
Siglas Comuns: F98

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
Categoria Principal: Transtornos mentais infantis
Subcategoria: Transtornos de início infantil e juvenil
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variável

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais com variação; dados não únicos.
Prevalência no Brasil: Dados nacionais limitados; presença em crianças relatada.
Faixa Etária Principal: Crianças e adolescentes
Distribuição por Sexo: Distribuição equilibrada entre sexos
Grupos de Risco: crianças com sofrimento emocional crianças com trauma ambientes familiares disfuncionais baixa renda familiar comorbidades psiquiátricas
Tendência Temporal: Estabilidade na maioria das regiões com variação de serviço

Etiologia e Causas

Causa Principal: Padrões biopsicossociais com herança poligênica e ambiente.
Mecanismo Fisiopatológico: Disregulação emocional com mudanças em circuits de emoção, recompensa e controle.
Fatores de Risco: histórico familiar de transtornos trauma na infância baixa rede de apoio pobreza estresse social
Fatores de Proteção: apoio escolar ambiente familiar estável intervenção precoce condições de vida estáveis
Componente Genético: Contribuição genética moderada, herança poligênica observada.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Queixas de irritabilidade, alterações de humor e comportamento disruptivo.
Sintomas Frequentes: irritabilidade persistente

agressividade

isolamento social

problemas de sono

deixa de cumprir tarefas escolares

labilidade emocional
Sinais de Alerta: ideação suicida

autolesão

comportamento autodestrutivo

mudanças súbitas de peso

perda de funcionamento social
Evolução Natural: Sem tratamento, pode ocorrer piora escolar e social.
Complicações Possíveis: fracasso escolar isolamento social autoestima baixa uso de substâncias na adolescência conflitos familiares

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica abrangente, entrevista com familiares e uso de escalas padronizadas.
Exames Laboratoriais: Hemograma Perfil metabólico Toxicológico Avaliação hormonal Avaliação de sono
Exames de Imagem: RM/TC apenas em caso de suspeita neurológica Avaliação neuropsicológica útil Não há exame obrigatório padrão
Diagnóstico Diferencial: Transtorno de humor infantil

Transtorno de ansiedade infantil

Transtorno bipolar infantil

TDAH

Trauma não resolvido
Tempo Médio para Diagnóstico: Tempo até confirmação: semanas a meses

Tratamento

Abordagem Geral: Abordagem multidisciplinar com educação, apoio familiar e intervenções psicossociais.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia cognitivo-comportamental

2 Treinamento de habilidades sociais

3 Intervenção familiar

4 Terapia de jogo

5 Apoio escolar
Especialidades Envolvidas: Psicologia Psiquiatria infantil Fonoaudiologia Psicopedagogia Assistência social
Tempo de Tratamento: Varia conforme quadro e adesão
Acompanhamento: Consultas regulares com equipe multiprofissional

Prognóstico

Prognóstico Geral: Variável; com intervenção precoce, melhor adaptação social.
Fatores de Bom Prognóstico: Suporte familiar forte

Adesão ao tratamento

Intervenção precoce

Ambiente escolar estável
Fatores de Mau Prognóstico: Trauma grave

Comorbidades psiquiátricas

Baixa rede de apoio

Dificuldade de acesso a serviços
Qualidade de Vida: Pode melhorar com suporte adequado e adesão ao tratamento

Prevenção

Prevenção Primária: Ambiente estável, apoio emocional, educação saudável e redução de violência familiar
Medidas Preventivas: Suporte escolar

Treinamento de habilidades sociais

Orientação parental

Detecção precoce de sinais

Promoção do bem-estar emocional
Rastreamento: Triagens escolares e saúde mental para detecção precoce

Dados no Brasil

Estimativas regionais; não harmonizadas entre estados

Internações/Ano

Baixa mortalidade associada; números baixos nesta faixa etária

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Regiões com menor acesso apresentam subregistro e atraso no cuidado

Perguntas Frequentes

1 Existe cura total para F98?

Não há cura completa; tratamento melhora funcionamento, convivência e qualidade de vida.

2 Quais sinais acendem alerta?

Ideação suicida, autolesão, agressão grave, deterioração súbita de hábitos.

3 Como é feito o diagnóstico?

Avaliação clínica, entrevistas e uso de escalas padronizadas.

4 Papel da família?

A família oferece suporte, rotina estável e participação nas terapias.

5 Medicamento é inevitável?

Medicamentos não são a primeira opção; usados em quadros específicos.

Mitos e Verdades

Mito

crianças com F98 são apenas birras.

Verdade

sinais costumam esconder sofrimento; orientação profissional é chave.

Mito

psicoterapia não funciona.

Verdade

intervenções adequadas geram ganhos reais em curto prazo.

Mito

tudo se resolve com remédios.

Verdade

manejo envolve família, educação e apoio; fármacos são raros.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure Psicólogo/Psiquiatra infantil ou serviço de saúde mental da família
Especialista Indicado: Psiquiatra infantil
Quando Procurar Emergência: Ideação suicida, agressão grave ou risco imediato à vida requer atendimento imediato
Linhas de Apoio: Disque Saúde 136 SUS Ouvidoria CVV 188

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.