Transtorno de Conduta
Conduta desafiadora na adolescência
Resumo
Conduta é transtorno de comportamento na juventude; envolve regras, agressão e apoio
Identificação
- Código Principal
- F91.3
- Versão CID
- CID-10
- Nome Oficial
- Transtorno de Conduta, início na adolescência, CID-10 F91.3
- Nome em Inglês
- Conduct Disorder
- Outros Nomes
- Transtorno de conduta • Conduta disruptiva • Desordem de conduta • Comportamento desobediente • Conduta antissocial na adolescência
- Siglas Comuns
- TDC CD F91.3
Classificação
- Capítulo CID
- Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
- Categoria Principal
- Transtornos de conduta
- Subcategoria
- Adolescência
- Tipo de Condição
- transtorno
- Natureza
- cronica
- Gravidade Geral
- moderada
Epidemiologia
- Prevalência Mundial
- Estimativas globais variam; entre 1% e 4% de crianças e adolescentes
- Prevalência no Brasil
- Estimativas nacionais menores, com variação por região
- Faixa Etária Principal
- Pré-adolescência a início da adolescência
- Distribuição por Sexo
- Maior ocorrência em meninos
- Grupos de Risco
- Ambiente familiar instável Baixo suporte social História de trauma Problemas escolares Uso precoce de substâncias
- Tendência Temporal
- Processo podem persistir sem intervenção
Etiologia e Causas
- Causa Principal
- Fatores multifatoriais: genética, ambiente familiar e social
- Mecanismo Fisiopatológico
- Desregulação emocional, impulsividade e agressividade associadas a circuitos cerebrais
- Fatores de Risco
- Histórico de abuso Baixa coesão familiar Problemas de aprendizagem Conflitos com autoridade Exposição a violência Desempenho escolar baixo
- Fatores de Proteção
- Apoio escolar estável Família envolvida Terapia precoce Rede de suporte comunitário
- Componente Genético
- Contribuição genética moderada para traços de comportamento
Manifestações Clínicas
- Sintoma Principal
- Comportamento agressivo persistente e violação de regras
- Sintomas Frequentes
-
Desobediencia marcadaMentiras frequentesFurtos reiteradosAgressão físicaConflitos com autoridadesRisco escolar elevado
- Sinais de Alerta
-
- Violência física grave
- Risco de dano a outros
- Aumento de uso de substâncias
- Queda extrema de rendimento escolar
- Ideação suicida quando comorbidades
- Evolução Natural
- Sem tratamento, tende a piorar e limitar relações e oportunidades
- Complicações Possíveis
- Conflitos legais Abandono escolar Relacionamentos prejudicados Problemas de saúde mental Dificuldades futuras
Diagnóstico
- Critérios Diagnósticos
- Padrões persistentes de violação de direitos alheios com gravidade
- Exames Laboratoriais
- Avaliação psicológica Entrevista com familiares Triagem de comorbidades Avaliação comorbidez médica
- Exames de Imagem
- Não requer diagnóstico por imagem Uso apenas em casos especiais
- Diagnóstico Diferencial
-
- ODD
- Transtorno de conduta por substâncias
- Trauma psíquico
- Transtorno de ajuste
- Transtornos de aprendizagem
- Tempo Médio para Diagnóstico
- Avaliação pode levar semanas a meses
Tratamento
- Abordagem Geral
- Multidisciplinar com psicoterapia, apoio familiar e acompanhamento escolar
- Modalidades de Tratamento
-
1 Terapia cognitivo-comportamental adaptada2 Treinamento de habilidades sociais3 Intervenção familiar4 Apoio escolar5 Avaliação de comorbidades
- Especialidades Envolvidas
- Psiquiatria infantil Psicologia clínica Educação/psicopedagogia Assistência social Pedagogia de apoio
- Tempo de Tratamento
- Meses a anos, conforme resposta e rede de suporte
- Acompanhamento
- Consultas regulares a cada 1-3 meses com equipe multiprofissional
Prognóstico
- Prognóstico Geral
- Com intervenção, melhora possível; sem apoio, risco de desfechos desfavoráveis
- Fatores de Bom Prognóstico
-
- Intervenção precoce
- Rede familiar estável
- Apoio escolar consistente
- Adesão ao tratamento
- Fatores de Mau Prognóstico
-
- Histórico de violência
- Conflitos legais
- Comorbidades psiquiátricas
- Ausência de apoio social
- Qualidade de Vida
- Impacto na vida familiar, escolar e social
Prevenção
- Prevenção Primária
- Apoio familiar, ambiente estável e educação emocional na infância
- Medidas Preventivas
-
Rotina estruturadaHabilidades sociaisApoio escolarIntervenção familiar precoceProgramas comunitários
- Rastreamento
- Acompanhamento escolar, avaliações de comportamento periódicas
Dados no Brasil
Perguntas Frequentes
Mitos e Verdades
conduta é culpa da família
envolve genética, ambiente e mente; não é culpa
tratamento não funciona
terapias mostram melhorias com suporte adequado
crianças sempre são violentas
com intervenção, comportamento pode melhorar
Recursos para o Paciente
- Onde Buscar Ajuda
- Capacidades de saúde mental locais, CAPS e psicologia
- Especialista Indicado
- Psiquiatra infantil ou psicólogo clínico
- Quando Procurar Emergência
- Violência, risco de autoagressão ou agressão exige atendimento imediato
- Linhas de Apoio
- CVV 188 Secretarias de saúde locais CAPS 24h
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Aviso Importante
As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.