f90 cid

CID-11

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

TDAH

Resumo

ADHD é dificuldade de manter atenção e controlar impulsos; tratamento ajuda bastante.

Identificação

Código Principal: F90
Versão CID: CID-11
Nome Oficial: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Nome em Inglês: Attention-Deficit Hyperactivity Disorder
Outros Nomes: Transtorno de Hiperatividade • Déficit de Atenção com Hiperatividade • TDA infantil • Hiperatividade infantil • Desatenção com hiperatividade
Siglas Comuns: TDAH ADHD TDH

Classificação

Capítulo CID: Capítulo 5 - Transtornos neuropsiquiátricos da infância
Categoria Principal: Transtornos do Neurodesenvolvimento
Subcategoria: Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Aproximadamente 5-7% da população infantil/global.
Prevalência no Brasil: Estimativas nacionais entre 5% e 9% na infância.
Faixa Etária Principal: Crianças de 6 a 12 anos, com adolescentes também
Distribuição por Sexo: Maior frequência em meninos na infância
Grupos de Risco: História familiar de TDAH Baixo apoio familiar Prematuridade Baixa qualidade do sono Ambiente escolar de alta demanda
Tendência Temporal: Reconhecimento e diagnóstico precoce em ascensão

Etiologia e Causas

Causa Principal: Fatores neurobiológicos e genéticos com influência multifatorial
Mecanismo Fisiopatológico: Desregulação das redes frontais envolvidas em atenção e controle inibitório
Fatores de Risco: História familiar de TDAH Ambiente escolar pouco estruturado Prematuridade Baixa qualidade do sono Estressores familiares Conflitos crônicos
Fatores de Proteção: Rotina estável Intervenção precoce Apoio escolar Ambiente emocional positivo
Componente Genético: Contribuição genética significativa com múltiplos genes

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Desatenção persistente que compromete tarefas
Sintomas Frequentes: Desatenção aos detalhes

Dificuldade em manter foco

Hiperatividade

Impulsividade

Problemas de organização

Esquecimentos frequentes
Sinais de Alerta: Queda de rendimento acentuada

Conflitos escolares frequentes

Dificuldade de socialização

Sinais de impulsividade grave

Sinais há mais de 6 meses
Evolução Natural: Persistência provável sem manejo adequado
Complicações Possíveis: Baixo desempenho escolar Conflitos familiares Baixa autoestima Risco de bullying Problemas de sono

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Critérios DSM-5/ICD-11; avaliação clínica e escolar
Exames Laboratoriais: Não existem exames laboratoriais específicos; avaliação clínica baseada em sintomas
Exames de Imagem: Não rotineiro; usados apenas em casos especiais
Diagnóstico Diferencial: Ansiedade

Transtorno de humor

Autismo

Transtorno de conduta

Déficit de linguagem
Tempo Médio para Diagnóstico: Pode levar meses até confirmação

Tratamento

Abordagem Geral: Manejo multimodal com ambiente estruturado e apoio escolar
Modalidades de Tratamento: 1 Tratamento comportamental

2 Terapia cognitivo-comportamental

3 Medicamentos sob supervisão

4 Apoio escolar

5 Treinamento de habilidades sociais
Especialidades Envolvidas: Neurologia Psiquiatria Pediatria Psicologia Pedagogia
Tempo de Tratamento: Duração varia; acompanhamento contínuo
Acompanhamento: Consultas regulares e monitoramento de adesão

Prognóstico

Prognóstico Geral: Com manejo adequado, boa funcionalidade futura é possível
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Ambiente estável

Suporte escolar

Engajamento familiar
Fatores de Mau Prognóstico: Comorbidades

Baixa adesão

Ausência de suporte escolar

Conflitos contínuos
Qualidade de Vida: Variável; melhora com tratamento e rede de apoio

Prevenção

Prevenção Primária: Sono adequado, rotina estável e apoio familiar reduzem impactos
Medidas Preventivas: Rotina estruturada

Sono regular

Educação emocional

Apoio escolar

Redução de estressores
Rastreamento: Detecção precoce de sinais na escola e em casa

Dados no Brasil

Poucas internações diretas para TDAH; comorbidades elevam hospitalizações.

Internações/Ano

Mortalidade baixa, relaciona-se a comorbidades.

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Mais detecção em áreas urbanas; subdiagnóstico em zonas rurais.

Perguntas Frequentes

1 O TDAH some com o tempo?

Não costuma desaparecer; manejo adequado reduz impactos

2 Qual o papel da medicação?

Pode melhorar foco; exige supervisão médica e ajuste

3 Como é feito o diagnóstico?

Avaliação clínica com critérios padronizados e informações escolares

4 É contagioso?

Não é contagioso; não envolve transmissão

5 Quais apoios ajudam mais em casa?

Rotina estável, reforços positivos e participação escolar

Mitos e Verdades

Mito

é sinal de má educação

Verdade

envolve neurobiologia, não culpa parental

Mito

afeta apenas crianças

Verdade

pode perdurar na vida adulta

Mito

basta se esforçar para vencer

Verdade

manejo e apoio mudam desfecho

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure serviço de pediatria ou psiquiatria infantil
Especialista Indicado: Psiquiatra infantil
Quando Procurar Emergência: Sinais de risco, agressão ou dano exigem atendimento
Linhas de Apoio: 0800 SUS Centro de saúde local Disque Saúde Mental

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.