F84.8

CID-10

Outros transtornos do espectro autista

Espectro autista não especificado

Resumo

TEA abrange transtornos do desenvolvimento com desafios de comunicação.

Identificação

Código Principal: F84.8
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Outros transtornos do espectro autista (TEA) segundo CID-10; grupo de neurodesenvolvimento
Nome em Inglês: Other Pervasive Developmental Disorders
Outros Nomes: Autismo não especificado • PDT não específico • TEA indeterminado • TEA não_classificado • Autismo residual
Siglas Comuns: TEA ASD PDD

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais, comportamentais e neurodesenvolvimento
Categoria Principal: Transtornos do neurodesenvolvimento
Subcategoria: Outros TEA
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: congenita
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais: ~1% da população infantil; varia pela definição diagnóstica.
Prevalência no Brasil: Prevalência semelhante, com melhor detecção em centros estruturados.
Faixa Etária Principal: Crianças na primeira infância e início escolar
Distribuição por Sexo: Mais comum em meninos; relação aproximadamente 4:1
Grupos de Risco: História familiar de TEA Atraso no desenvolvimento Complicações perinatais Baixo acesso a diagnóstico Ambiente com estímulos variados
Tendência Temporal: Aumento no reconhecimento com ferramentas de triagem mais sensíveis.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Multifatoriais; genética e ambiente interagem na expressão.
Mecanismo Fisiopatológico: Conectividade neural atípica, redes de linguagem e socialidade alteradas.
Fatores de Risco: História familiar de TEA Atraso no desenvolvimento Transtornos do sono Baixo peso ao nascer Exposição a toxinas Sexo masculino
Fatores de Proteção: Estimulação precoce Ambiente rico em linguagem Acesso à saúde Interação familiar positiva
Componente Genético: Contribuição genética relevante; variantes associadas a TEA

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade de comunicação social e interação
Sintomas Frequentes: Dificuldade na comunicação social

Interesses restritos

Comportamentos repetitivos

Dificuldade de compartilhar interesses

Atraso no desenvolvimento da linguagem

Rotina rígida e resistência a mudanças
Sinais de Alerta: Não falar aos 24 meses

Perda de marcos de desenvolvimento

Agressão grave repetida

Isolamento social intenso

Declínio de habilidades
Evolução Natural: Sem intervenção, dificuldades persistem, impactando escolaridade e social.
Complicações Possíveis: Dificuldades escolares Isolamento social Ansiedade e depressão Dificuldade de sono Problemas comportamentais

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica abrangente; uso de guias de TEA e observação em várias situações.
Exames Laboratoriais: Avaliação do desenvolvimento Teste auditivo Perfil metabólico para exclusão Avaliação de linguagem Avaliação comportamental
Exames de Imagem: RMN cerebral se indicado EEG se convulsões Avaliação neurológica conforme necessidade Ultrassom não diagnóstico
Diagnóstico Diferencial: Deficiências de linguagem

Atraso global do desenvolvimento

Transtornos de ansiedade

Deficiência auditiva

Deficiências sensoriais
Tempo Médio para Diagnóstico: Geralmente entre 2 e 4 anos com avaliação adequada

Tratamento

Abordagem Geral: Abordagem multidisciplinar com foco em comunicação, socialização e adaptabilidade.
Modalidades de Tratamento: 1 Estimulação de linguagem

2 Intervenção comportamental

3 Terapia ocupacional

4 Apoio educacional

5 Intervenção familiar
Especialidades Envolvidas: Pediatria Neuropediatria Fonoaudiologia Psicologia Terapia ocupacional
Tempo de Tratamento: Duração variável; início precoce favorece resultados
Acompanhamento: Consultas regulares com equipe multiprofissional; ajuste conforme progresso

Prognóstico

Prognóstico Geral: Perspectiva varia; com intervenção, melhora de comunicação e habilidades sociais
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce

Apoio familiar estável

Educação inclusiva

Intensa intervenção
Fatores de Mau Prognóstico: Diagnóstico tardio

Gravidade alta

Comorbidades associadas

Acesso restrito a serviços
Qualidade de Vida: Variável; pode melhorar com terapias, apoio escolar e família engajada

Prevenção

Prevenção Primária: Não há prevenção específica; estímulos precoces reduzem impacto
Medidas Preventivas: Estimulação precoce

Acesso a serviços

Ambiente enriquecido

Acompanhamento do desenvolvimento

Educação dos cuidadores
Rastreamento: Rastreamento de desenvolvimento com triagem sistemática; não existe screening único

Dados no Brasil

Varia por região; números não estandarizados

Internações/Ano

Não especificado; TEA não é fatalidade isolada

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Concentra-se onde há rede de saúde; nordeste e sul com mais acesso

Perguntas Frequentes

1 O que é F84.8?

Grupo de TEA não especificado; envolve dificuldades de comunicação e socialização.

2 Como identificar cedo?

Observar marcos do desenvolvimento, buscar avaliação se houver atraso.

3 O tratamento cura?

Não cura; melhora habilidades com intervenção multidisciplinar.

4 É contagioso?

Não; TEA não é contagioso.

5 Que ajuda?

Intervenção precoce com apoio escolar e familiar.

Mitos e Verdades

Mito

TEA é resultado de más criações

Verdade

TEA envolve fatores biológicos e ambientais; não culpa dos pais

Mito

Autismo aparece tarde na vida

Verdade

Pode manifestar-se cedo, com sinais na primeira infância

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure serviço de pediatria ou neuropediatria para avaliação
Especialista Indicado: Pediatra/Neuropediatra
Quando Procurar Emergência: Procure pronto atendimento se convulsões, fala ausente, ou queda de funções
Linhas de Apoio: 0800-123-456 0800-987-654

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.