Deficiência intelectual moderada
Deficiência intelectual moderada
Resumo
Deficiência intelectual moderada envolve aprender com apoio; melhora com estímulos e reabilitação.
Identificação
- Código Principal
- F71
- Versão CID
- CID-10
- Nome Oficial
- Deficiência intelectual, grau moderado
- Nome em Inglês
- Moderate intellectual disability
- Outros Nomes
- Deficiência intelectual moderada • Deficiência cognitiva moderada • Transtorno intelectual moderado • Deficiência cognitiva de grau moderado • ID moderado
- Siglas Comuns
- DI ID F71
Classificação
- Capítulo CID
- Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
- Categoria Principal
- Deficiência intelectual
- Subcategoria
- Moderada
- Tipo de Condição
- transtorno
- Natureza
- congenita
- Gravidade Geral
- moderada
Epidemiologia
- Prevalência Mundial
- Estimativas globais variam, 1-3% da população tem deficiência intelectual, incluindo todos os graus.
- Prevalência no Brasil
- Brasil: dados variam por método; proporção similar aos padrões globais, com variações regionais.
- Faixa Etária Principal
- Infância e adolescência
- Distribuição por Sexo
- Proporção aproximadamente igual entre homens e mulheres
- Grupos de Risco
- Síndromes genéticas associadas Baixo desenvolvimento pré-natal Condições socioeconômicas Comorbidades médicas Exposição a toxinas
- Tendência Temporal
- Diagnóstico cada vez mais precoce e intervenção multidisciplinar melhoram resultados ao longo do tempo.
Etiologia e Causas
- Causa Principal
- Origem multicausal: fatores genéticos, pré/perinatais e ambientais
- Mecanismo Fisiopatológico
- Alterações no desenvolvimento neural que afetam cognição, linguagem e funcionamento adaptativo
- Fatores de Risco
- Genética Exposição a substâncias nocivas durante gestação Baixo cuidado pré-natal Fatores socioeconômicos Infecções crônicas
- Fatores de Proteção
- Estimulação precoce Ambiente enriquecido Nutrição materna adequada Acesso a reabilitação
- Componente Genético
- Influência genética presente em muitas síndromes associadas; não determina destino único
Manifestações Clínicas
- Sintoma Principal
- Dificuldade de raciocínio, aprendizado e adaptatividade
- Sintomas Frequentes
-
Atraso no desenvolvimentoDificuldade de linguagemHabilidades motoras limitadasDificuldade de autocuidadoDesafios de socializaçãoBaixa autonomia
- Sinais de Alerta
-
- Atraso acentuado para idade
- Perda de marcos do desenvolvimento
- Mudanças súbitas no comportamento
- Fraqueza neuromotora acentuada
- Convulsões persistentes
- Evolução Natural
- Progresso lento sem manejo; ganhos com intervenções adequadas
- Complicações Possíveis
- Baixa escolaridade Emprego limitado Dependência de cuidadores Problemas de saúde mental Isolamento social
Diagnóstico
- Critérios Diagnósticos
- Avaliação multidisciplinar com testes de QI e funcionamento adaptativo.
- Exames Laboratoriais
- Hemograma TSH/T4 Perfil metabólico Triagem metabólica Vitamina B12 se indicado
- Exames de Imagem
- RMN cerebral se indicado TC conforme necessidade Ultrasson Transfontanelar em neonatos Avaliação estrutural conforme caso
- Diagnóstico Diferencial
-
- Transtorno do espectro autista
- Transtornos de aprendizagem
- Deficiências sensoriais não tratadas
- Transtornos de humor infantil
- Atraso global de desenvolvimento
- Tempo Médio para Diagnóstico
- Geralmente entre 2 e 4 anos com avaliação multidisciplinar
Tratamento
- Abordagem Geral
- Intervenção precoce para desenvolver habilidades e autonomia.
- Modalidades de Tratamento
-
1 Estimulação precoce2 Reabilitação cognitiva3 Apoio educacional4 Treinamento de vida diária5 Acompanhamento psicossocial
- Especialidades Envolvidas
- Pediatria Neuropediatria Psicologia Fonoaudiologia Terapeutas ocupacionais
- Tempo de Tratamento
- Indefinido ao longo da vida
- Acompanhamento
- Consultas periódicas com equipe multidisciplinar; monitoramento de desenvolvimento
Prognóstico
- Prognóstico Geral
- Varia com idade de início e qualidade do cuidado; alterações com suporte adequado.
- Fatores de Bom Prognóstico
-
- Início precoce da intervenção
- Ambiente estimulante
- Acompanhamento familiar
- Educação inclusiva
- Fatores de Mau Prognóstico
-
- Gravidade alta
- Falta de acesso a serviços
- Comorbidades médicas
- Isolamento social
- Qualidade de Vida
- Pode melhorar com apoio adequado; participação em atividades facilita bem-estar
Prevenção
- Prevenção Primária
- Promover desenvolvimento infantil saudável, nutrição e saúde materna.
- Medidas Preventivas
-
Estimulação precoceAmbiente seguroSaúde pré-natalTriagem neonatalEducação dos cuidadores
- Rastreamento
- Acompanhamento do desenvolvimento com revisões periódicas na infância.
Dados no Brasil
Perguntas Frequentes
Mitos e Verdades
Deficiência intelectual não é culpa de alguém
Neurodesenvolvimento influencia e pode melhorar com treino adequado
É apenas IQ baixo
Avaliação inclui funcionamento adaptativo e vida diária
Todos são iguais
Cada pessoa tem habilidades e ritmo únicos
Recursos para o Paciente
- Onde Buscar Ajuda
- Procure atendimento na UBS para avaliação inicial
- Especialista Indicado
- Neuropediatra ou psicólogo infantil
- Quando Procurar Emergência
- Convulsões prolongadas, dificuldade respiratória, piora súbita
- Linhas de Apoio
- Linha de apoio psicossocial Rede de atendimento infantil Secretaria de saúde local
CIDs Relacionados
Aviso Importante
As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.