cid f90 1

CID-10

Transtorno do TDAH predominantemente desatento

TDAH desatento

Resumo

TDAH desatento é dificuldade de manter atenção; com apoio, pode melhorar.

Identificação

Código Principal: F90.1
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, tipo desatento
Nome em Inglês: Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, predominantly inattentive type
Outros Nomes: TDAH desatento • TDAH predominante desatento • Transtorno de atenção • Déficit de atenção infantil
Siglas Comuns: TDAH ADHD TDH Desatento

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
Categoria Principal: Transtorno do neurodesenvolvimento
Subcategoria: TDAH, tipo desatento
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais em torno de 5% em crianças, com variação por critérios diagnósticos.
Prevalência no Brasil: Prevalência estimada entre 2% e 7% em crianças, conforme pesquisas locais.
Faixa Etária Principal: Crianças em idade escolar, adolescentes
Distribuição por Sexo: Mais comum em meninos; início pré-escolar a escolar
Grupos de Risco: Crianças em idade escolar Famílias com TDAH Baixa adesão ao tratamento Conflitos familiares
Tendência Temporal: Evolução estável; maior reconhecimento diagnóstico, sem tendência clara de aumento.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Multifatorial: genética significativa, fatores ambientais, neurobiologia
Mecanismo Fisiopatológico: Alterações dopaminérgicas nas vias fronto-estriatais, prejudicando atenção, impulsividade e regulação.
Fatores de Risco: Histórico familiar de TDAH Baixa qualidade de sono Exposição a fumaça de tabaco durante gestação Transtornos de humor Ambiente escolar sem apoio Ingestão alimentar irregular
Fatores de Proteção: Rotina estruturada Ambiente escolar organizado Sono adequado Intervenções psicossociais
Componente Genético: Hereditabilidade alta; estimativas entre 60% e 80%.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Desatenção marcante com falhas de foco e organização
Sintomas Frequentes: Desatenção em tarefas

Dificuldade de seguir instruções

Desorganização

Esquecimento de tarefas

Perda de objetos

Dificuldade em manter foco
Sinais de Alerta: Perda de oportunidades escolares

Risco de acidentes por desatenção

Conflitos familiares intensos

Persistência de transtornos de sono

Desistência escolar
Evolução Natural: Sem tratamento, sintomas persistem e afetam vida escolar e social
Complicações Possíveis: Baixa autoestima Conflitos escolares Dificuldades de aprendizagem Conflitos familiares Baixa qualidade de vida

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Critérios DSM-5/ICD-10: desatenção ≥6 sintomas em 6 meses, em ≥2 contextos.
Exames Laboratoriais: Hemograma TSH Perfil metabólico Vitamina D Ferro sérico
Exames de Imagem: Sem marca diagnóstica por imagem específica Avaliação neurológica conforme necessidade
Diagnóstico Diferencial: Ansiedade

Depressão

Transtornos de aprendizagem

Distúrbios do sono

Transtorno oppositor-desafiador
Tempo Médio para Diagnóstico: Meses a anos; depende de acesso a avaliação especializada

Tratamento

Abordagem Geral: Plano individual com educação, apoio psicossocial e, se indicado, medicação.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Apoio psicossocial

3 Treinamento de habilidades

4 Acompanhamento escolar

5 Intervenções familiares
Especialidades Envolvidas: Psiquiatria infantil Neurologia Psicologia Pedagogia Psiquiatria/adolescentes
Tempo de Tratamento: Duração contínua; reavaliação a cada 6-12 meses
Acompanhamento: Consultas periódicas a cada 3-6 meses; monitorar sono, comportamento e rendimento

Prognóstico

Prognóstico Geral: Com manejo adequado, bom desempenho escolar e social ao longo da vida
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenções precoces

Adesão ao tratamento

Rede de apoio escolar

Ambiente estável
Fatores de Mau Prognóstico: Comorbidades psiquiátricas

Baixa adesão ao tratamento

Conflitos familiares

Ausência de suporte escolar
Qualidade de Vida: Pode reduzir com suporte; tratamento melhora funcionamento diário

Prevenção

Prevenção Primária: Rotina estável, sono adequado, estímulo cognitivo
Medidas Preventivas: Rotina regular

Sono suficiente

Estimulação cognitiva

Apoio familiar

Intervenções escolares
Rastreamento: Avaliação precoce de sinais em crianças e adolescentes

Dados no Brasil

Hospitalizações são incomuns e variam conforme comorbidades

Internações/Ano

Óbitos diretos por TDAH são raros.

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Mais detecção em estados com maior acesso a serviços.

Perguntas Frequentes

1 Quais são os sinais do TDAH desatento?

Dificuldade de concentração, esquecimento, desorganização e distração frequentes.

2 Pode começar na idade adulta?

Sim; diagnóstico adulto usa critérios ajustados e avaliação completa.

3 Quais opções de tratamento?

Plano individualizado com apoio psicossocial e, se indicado, medicação.

4 Como reduzir impactos escolares?

Rotina, metas simples, apoio pedagógico e feedback constante.

5 Melhora com mudanças de estilo de vida?

Sono adequado, alimentação equilibrada e atividade física ajudam.

Mitos e Verdades

Mito

TDAH é preguiça.

Verdade

há base neurológica e genética; atenção prejudicada é central.

Mito

só crianças têm TDAH.

Verdade

adultos também podem ter; diagnóstico tardio é comum.

Mito

hiperatividade é obrigatória.

Verdade

desatenção é núcleo; hiperatividade pode faltar.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure médico de família ou pediatra; encaminha para especialista.
Especialista Indicado: Psiquiatra infantil
Quando Procurar Emergência: Procure pronto atendimento se houver risco de suicídio, agressões graves ou convulsões.
Linhas de Apoio: CVV 188 Disque 100 SUS 136

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.