cid f90

CID-10

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

TDAH, déficit de atenção com hiperatividade

Resumo

Cérebro com TDAH pode se distrair; com apoio, aprender e conviver bem

Identificação

Código Principal: F90
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) – OMS, CID-10 F90
Nome em Inglês: Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)
Outros Nomes: Déficit de atenção com hiperatividade • Hiperatividade com déficit de atenção • Transtorno de atenção e hiperatividade • TDAH infantil • Transtorno de atenção e hiperatividade
Siglas Comuns: TDAH ADHD TDH

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
Categoria Principal: Transtorno do neurodesenvolvimento
Subcategoria: Transtorno do neurodesenvolvimento, TDAH
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais: 5 a 7% na infância; persistência em parte dos casos na vida adulta.
Prevalência no Brasil: Estimativas semelhantes; variação por critérios diagnósticos e idade.
Faixa Etária Principal: Crianças em idade escolar 6-12 anos
Distribuição por Sexo: Predominância masculina na infância; relação ~2:1
Grupos de Risco: História familiar de TDAH Ambiente escolar com alta demanda Baixa qualidade do sono Coincidência com transtornos de aprendizagem Fatores ambientais
Tendência Temporal: Estável com diagnóstico precoce; melhora com manejo adequado

Etiologia e Causas

Causa Principal: Neurodesenvolvimento com fatores genéticos e ambientais
Mecanismo Fisiopatológico: Disfunção nas vias dopaminérgicas/noradrenérgicas; déficit de auto controle
Fatores de Risco: Herança genética História de desenvolvimento mais lento Negligência educacional Conflitos familiares Ambiente escolar inadequado Exposição a substâncias na gestação
Fatores de Proteção: Rotina estável Apoio familiar Intervenção precoce Escola inclusiva
Componente Genético: Contribuição genética relevante; poligênese comum

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade de manter atenção, especialmente em tarefas repetitivas
Sintomas Frequentes: Desatenção persistente

Hiperatividade motora

Impulsividade

D dificuldade de seguir instruções

Desorganização

Esquecimento frequente
Sinais de Alerta: Fraqueza escolar persistente

Comportamento desafiador

Dificuldade social

Problemas de sono

Risco de acidentes
Evolução Natural: Sem tratamento, sintomas persistem e prejudicam vida escolar e social.
Complicações Possíveis: Fracasso escolar Conflitos familiares Baixa autoestima Risco de ansiedade/depressão Problemas ocupacionais

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica com relatos de cuidadores, escalas de comportamento e critérios DSM-5/ICD-10
Exames Laboratoriais: Hemograma Perfil metabólico TSH Ferro sanguíneo Avaliação de sono
Exames de Imagem: Nenhum exame de rotina requerido RM apenas em casos específicos TC se indicado Avaliação de comorbidades
Diagnóstico Diferencial: Ansiedade

Transtornos de humor

Distúrbios do sono

Transtorno oppositor desafiador

Dificuldade de aprendizagem
Tempo Médio para Diagnóstico: Tempo variável; diagnóstico pode ocorrer entre 6 e 12 anos ou cedo com avaliação especializada

Tratamento

Abordagem Geral: Estratégias multimodais: educação, organização, apoio emocional e comportamento
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Treinamento de atenção

3 Apoio escolar

4 Intervenção familiar

5 Medicação quando indicado
Especialidades Envolvidas: Pediatria Psicologia Psiquiatria infantil Neuropsicologia Psicopedagogia
Tempo de Tratamento: Duração varia; reavaliação periódica é essencial
Acompanhamento: Consultas a cada 3-6 meses, ajuste de plano conforme resposta

Prognóstico

Prognóstico Geral: Com manejo adequado, melhora funcionante; traços podem perdurar na vida adulta
Fatores de Bom Prognóstico: Adesão ao plano

Apoio familiar estável

Intervenção escolar efetiva

Ausência de comorbidades graves
Fatores de Mau Prognóstico: Diagnóstico tardio

Baixa adesão

Comorbidades relevantes

Ambiente escolar inadequado
Qualidade de Vida: Melhora com estratégias; foco no funcionamento diário

Prevenção

Prevenção Primária: Não há prevenção direta; ambiente estruturado reduz impacto
Medidas Preventivas: Rotina de sono estável

Ambiente escolar com suporte

Estimular autonomia

Envolvimento de cuidadores

Intervenção precoce de dificuldades
Rastreamento: Rastreamento de comorbidades como ansiedade/depressão/dificuldades de aprendizagem

Dados no Brasil

Poucas internações diretas por TDAH; foco em comorbidades

Internações/Ano

Mortalidade específica é baixa; associada a comorbidades

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Distribuição similar entre regiões; depende de acesso a diagnóstico

Perguntas Frequentes

1 O TDAH pode passar com a idade?

Alguns sinais diminuem; traços podem permanecer. Tratamento ajuda muito.

2 É possível tratar sem medicamentos?

Sim, com terapias, treino e apoio escolar; medicação é opção quando indicada.

3 Como é diagnosticado?

História clínica, relatos de pais/escola, escalas e critérios oficiais.

4 Pode prevenir?

Não há prevenção direta; ambiente estruturado melhora o prognóstico.

5 Como ajudar em casa?

Rotina firme, tarefas em etapas, elogios e consistência ajudam muito.

Mitos e Verdades

Mito

TDAH é ausência de esforço ou preguiça.

Verdade

é neurobiológico; esforço aliado a suporte gera melhoras.

Mito

dieta única cura.

Verdade

alimentação saudável ajuda, mas não cura.

Mito

TDAH só criança tem.

Verdade

pode persistir na vida adulta; diagnóstico tardio é comum.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Converse com médico de família; avalie com pediatria/psiquiatria infantil
Especialista Indicado: Pediatra ou psiquiatra infantil
Quando Procurar Emergência: Piora súbita, agressividade extrema, risco de autoagressão
Linhas de Apoio: 188 CVV - apoio emocional SUS dial com serviços locais Secretarias de Saúde estaduais

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.