cid f840 o que significa

CID-10

Transtorno do espectro autista

Autismo

Resumo

TEA são transtornos do desenvolvimento com sinais na infância, variando amplamente.

Identificação

Código Principal: F84.0
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Autistic Disorder (F84.0)
Nome em Inglês: Autistic Disorder
Outros Nomes: TEA • ASD • Transtorno autista
Siglas Comuns: TEA ASD TEA-ASD

Classificação

Capítulo CID: Capítulo F - Transtornos do desenvolvimento
Categoria Principal: Transtornos do espectro autista
Subcategoria: Autismo clássico
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativa global de 1-2% da população infantil, com variação por critérios diagnósticos.
Prevalência no Brasil: Brasil: estimativas 0,8-1,5% da infância.
Faixa Etária Principal: Infância até adolescência
Distribuição por Sexo: Predomina levemente no sexo masculino
Grupos de Risco: Histórico familiar Baixo acesso a diagnóstico Prematuridade Complicações gestacionais Defeitos genéticos raros
Tendência Temporal: Aumento por maior conscientização e critérios diagnósticos.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Multifatorial: genética com fatores ambientais.
Mecanismo Fisiopatológico: Desenvolvimento neural atípico com conectividade alterada.
Fatores de Risco: Histórico familiar Idade materna avançada Parto complicado Prematuridade Baixo peso ao nascer Infecções gestacionais
Fatores de Proteção: Estimulação precoce Ambiente social rico Intervenção precoce Acesso a serviços de saúde
Componente Genético: Hereditário; múltiplos genes com pequenas contribuições.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade na comunicação e interação social, interesses repetitivos.
Sintomas Frequentes: Dificuldade com contato visual

Atraso na linguagem

Gestos limitados

Interesses repetitivos

Rotinas rígidas

Dificuldade social
Sinais de Alerta: Atraso no desenvolvimento da fala

Pouca resposta ao nome

Perda de habilidades

Desinteresse social acentuado

Descargas repetitivas intensas
Evolução Natural: Sem intervenção, déficits persistem; com apoio, ganhos funcionais.
Complicações Possíveis: Dificuldades de aprendizagem Ansiedade Problemas de sono Conflitos familiares Isolamento social

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica de comunicação, socialização e padrões repetitivos.
Exames Laboratoriais: Genética quando indicado Triagem metabólica Avaliação psicológica Audição Exames conforme necessidade
Exames de Imagem: RM cerebral EEG se convulsões Neuroimagem conforme indicação Ultrassom craniano em bebês
Diagnóstico Diferencial: Atraso global do desenvolvimento

Transtorno de linguagem

Deficiência intelectual

Transtorno do processamento sensorial

TDH (TDHA)
Tempo Médio para Diagnóstico: Geralmente entre 2-3 anos; diagnóstico pode vir mais tarde.

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção multidisciplinar com foco em comunicação, comportamento e inclusão.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Terapia da fala

3 Terapia ocupacional

4 Intervenção educativa precoce

5 Apoio familiar
Especialidades Envolvidas: Pediatria Neurologia Psicologia Fonoaudiologia Terapia ocupacional
Tempo de Tratamento: Duração variável; inicia precoce e continua ao longo da vida
Acompanhamento: Consultas regulares com equipe multidisciplinar.

Prognóstico

Prognóstico Geral: Varia; com intervenção, ganhos funcionais significativos.
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Família estável

Boa adesão

Escola inclusiva
Fatores de Mau Prognóstico: Diagnóstico tardio

Epilepsia

Baixo apoio social

Comorbidades graves
Qualidade de Vida: Pode melhorar com suporte; foco em autonomia e participação.

Prevenção

Prevenção Primária: Reduzir fatores de risco obstétricos e incentivar estimulação precoce.
Medidas Preventivas: Estimulação precoce

Ambiente interativo

Acesso a serviços de saúde

Apoio à família

Educação inclusiva
Rastreamento: Rastreamento de desenvolvimento na infância para intervenções precoces.

Dados no Brasil

Poucas internações diretas; comorbidades elevam.

Internações/Ano

Não comum como causa principal.

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Maior detecção em áreas com serviços especializados.

Perguntas Frequentes

1 TEA pode ser curado?

Não há cura; foco em habilidades funcionais.

2 É possível aprender a falar?

Sim, com fonoaudiologia e intervenção precoce.

3 O TEA aparece cedo?

Sinais aparecem nos primeiros anos; diagnóstico pode vir depois.

4 A vida escolar é desafiadora?

Com apoio, inclusão é viável e benéfica.

5 Pode conviver com outras condições?

Sim; comorbidades comuns, tratamento conjunto ajuda.

Mitos e Verdades

Mito

TEA envolve atraso mental.

Verdade

inteligência varia amplamente.

Mito

Autismo impede socializar.

Verdade

com apoio, socializam e comunicam.

Mito

causas são apenas ambientais.

Verdade

genética é importante; ambiente também.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Pediatra para avaliação inicial.
Especialista Indicado: Pediatra ou neurologista
Quando Procurar Emergência: Crise ou risco imediato vão ao pronto-socorro.
Linhas de Apoio: Centros de apoio Ligue 188 0800-xxx

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.