cid f84.9

CID-10

Transtorno do Espectro Autista Não Especificado

Autismo não especificado

Resumo

TEA envolve comunicação, interação social e comportamentos; cada pessoa é única.

Identificação

Código Principal: F84.9
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Pervasive developmental disorder, unspecified; Autism spectrum disorder (ICD-11)
Nome em Inglês: Autism Spectrum Disorder
Outros Nomes: PDD-NOS • Transtorno do Espectro Autista Não Especificado • Autismo não especificado • Autismo genérico
Siglas Comuns: ASD TEA PDD-NOS

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
Categoria Principal: Transtornos do neurodesenvolvimento
Subcategoria: Autismo e Transtornos do Espectro
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Cerca de 1% da população mundial tem TEA, com variações por critérios diagnósticos.
Prevalência no Brasil: Estimativas nacionais entre 0,5% e 1,5%, conforme metodologia.
Faixa Etária Principal: 0 a 5 anos
Distribuição por Sexo: Maior em meninos; relação ~4:1
Grupos de Risco: História familiar de TEA Baixo peso ao nascer Complicações perinatais Desenvolvimento atrasado Condições neurológicas
Tendência Temporal: Aumento relatado em muitos países, em parte por triagem mais rápida.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Contribuição genética ampla, com fatores ambientais moderados na iniciação.
Mecanismo Fisiopatológico: Alterações na conectividade neural e processamento sensorial, influenciando comunicação.
Fatores de Risco: História familiar de TEA Sexo masculino Desenvolvimento precoce atrasado Baixo peso ao nascer Complicações no parto Exposição a medicamentos pré-natal
Fatores de Proteção: Estimulação precoce Ambiente previsível Intervenção educacional precoce Acesso a terapias multidisciplinares
Componente Genético: Herança genética contribui; múltiplos genes envolvidos e interação com o ambiente.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldades na comunicação e interação social
Sintomas Frequentes: Dificuldade de contato visual

Atraso de fala

Interesses restritos

Rotinas rígidas

Comportamentos repetitivos

Dificuldades sensoriais
Sinais de Alerta: Atraso no desenvolvimento

Ausência de balbucio aos 12 meses

Perda de habilidades

Contato social muito limitado

Dificuldade com mudanças de rotina
Evolução Natural: Sem intervenção, dificuldades persistem; com apoio, há progressos.
Complicações Possíveis: Desafios escolares Ansiedade Problemas de sono Isolamento social Baixo desempenho social

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica detalhada com histórico, observação de comportamento e desenvolvimento.
Exames Laboratoriais: Exclusão de outras causas metabólicas Triagem auditiva Avaliação metabólica quando indicado Avaliação genética quando possível Avaliação de linguagem e cognitiva
Exames de Imagem: Exclusão de outras causas com neuroimagem quando indicado RM/EEG podem orientar mas não definem TEA
Diagnóstico Diferencial: Deficiências de linguagem

Transtorno de socialização

Deficiências intelectuais

Transtornos de ansiedade infantil

Retardo global do desenvolvimento
Tempo Médio para Diagnóstico: Pode levar anos; depende da evolução dos sinais e avaliação especializada

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção precoce com apoio multidisciplinar em casa e na escola.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapias de linguagem

2 Terapia ocupacional

3 Intervenção comportamental

4 Treinamento de habilidades sociais

5 Apoio educacional
Especialidades Envolvidas: Neurologia Pediatria Psicologia Fonoaudiologia Educação especial
Tempo de Tratamento: Duração contínua, com revisões a cada 6-12 meses
Acompanhamento: Consultas regulares com equipe multidisciplinar e plano educacional individual

Prognóstico

Prognóstico Geral: Perspectiva heterogênea; com intervenção, ganhos significativos são comuns.
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Ambiente estável

Adesão à terapia

Apoio escolar
Fatores de Mau Prognóstico: Maus comorbidades

Baixo acesso a serviços

Atrasos intensos

Isolamento social
Qualidade de Vida: Com suporte adequado, qualidade de vida costuma ser boa.

Prevenção

Prevenção Primária: Estimulação precoce, educação em casa e escola, e saúde materna ajudam no desenvolvimento.
Medidas Preventivas: Estimulação social

Rotinas previsíveis

Acesso a terapias

Treino de comunicação

Apoio aos cuidadores
Rastreamento: Avaliações de marcos do desenvolvimento na infância

Dados no Brasil

Não há número único; internação ocorre principalmente por comorbidades

Internações/Ano

Mortalidade associada a comorbidades; TEA por si não é óbito

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Maior detecção em regiões com maior acesso a serviços

Perguntas Frequentes

1 TEA costuma aparecer cedo?

Sinais podem surgir nos primeiros anos; cada criança é única.

2 TEA tem cura?

Não há cura, porém intervenções eficazes ajudam no desenvolvimento.

3 O diagnóstico é definitivo?

Avaliação detalhada pode confirmar ou revisar ao longo do tempo.

4 É contagioso?

TEA não é contagioso; não se transmite entre pessoas.

5 Como apoiar em casa?

Rotina previsível, fala simples e atividades compartilhadas ajudam.

Mitos e Verdades

Mito

TEA é causado por vacinas.

Verdade

não há relação entre vacinas e TEA.

Mito

TEA é igual para todos.

Verdade

TEA varia amplamente entre indivíduos.

Mito

TEA melhora sem intervenção.

Verdade

intervenção precoce melhora resultados.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Primeiro passo: conversar com pediatra ou médico de família
Especialista Indicado: Pediatra ou neurologista infantil
Quando Procurar Emergência: Procure pronto atendimento se houver convulsões, piora súbita ou risco
Linhas de Apoio: Disque-SUS 136 CVV 188 SUS 192

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.