cid f84.5

CID-10

Transtorno do Espectro Autista

Autismo

Resumo

TEA envolve desenvolvimento neurológico; intervenção precoce ajuda muito.

Identificação

Código Principal: F84.5
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno do Espectro Autista
Nome em Inglês: Autism Spectrum Disorder
Outros Nomes: TEA • Autismo • Síndrome de Asperger • Transtorno do desenvolvimento
Siglas Comuns: TEA ASD AU

Classificação

Capítulo CID: Capítulo F84 - Transtornos do Espectro Autista
Categoria Principal: Transtornos do espectro autista
Subcategoria: Síndrome de Asperger
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativa global: ~1% a 2% de crianças, com variações por método diagnóstico.
Prevalência no Brasil: Brasil: prevalência entre 0,8% e 1,8% dependendo da fonte.
Faixa Etária Principal: crianças pequenas a adolescentes
Distribuição por Sexo: predominantemente masculino (aprox. 3:1)
Grupos de Risco: história familiar de TEA idade materna avançada exposição a toxinas prematuridade baixo peso ao nascer
Tendência Temporal: aumenta com detecção precoce e conscientização

Etiologia e Causas

Causa Principal: disfunção neurodesenvolvimental com base genética
Mecanismo Fisiopatológico: alterações no neurodesenvolvimento com conectividade cerebral irregular
Fatores de Risco: história familiar de TEA idade materna avançada baixa exposição a estímulos prematuridade complicações na gravidez exposição a toxinas
Fatores de Proteção: ambiente estimulante intervenção precoce rotina previsível apoio familiar estável
Componente Genético: alta contribuição genética, com poligênese e herdabilidade complexa

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: dificuldade de interação social e comunicação
Sintomas Frequentes: dificuldade com contato visual

fala atrasada

interesses restritos

comportamentos repetitivos

dificuldade com mudanças

desafios sociais
Sinais de Alerta: ausência de balbucio aos 12 meses

resposta ao nome tardia aos 18 meses

perda de marcos de desenvolvimento

retraimento social intenso

evitação de contato
Evolução Natural: evolui ao longo da vida com variações; intervenção pode favorecer desenvolvimento
Complicações Possíveis: dificuldades escolares isolamento social ansiedade problemas de linguagem comorbidades psiquiátricas

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: critérios sociais, de comunicação e comportamento com início precoce
Exames Laboratoriais: triagem metabólica perfil neurodesenvolvimento exames auditivos teste genético básico avaliação hormonal
Exames de Imagem: RM cefálica RM funcional EEG para epilepsia DTI opcional
Diagnóstico Diferencial: distúrbios de linguagem

deficiências intelectuais

ansiedade

TOC

transtornos do humor
Tempo Médio para Diagnóstico: tipicamente 2 a 3 anos desde surgimento dos sinais

Tratamento

Abordagem Geral: Abordagem multidisciplinar centrada em desenvolvimento, comunicação e comportamento, com foco em habilidades funcionais
Modalidades de Tratamento: 1 terapia comportamental

2 treinamento de linguagem

3 terapia ocupacional

4 apoio educacional

5 suporte familiar
Especialidades Envolvidas: Pediatria Neuropediatria Psicologia Fonoaudiologia Terapeutas ocupacionais
Tempo de Tratamento: duração contínua ao longo da vida
Acompanhamento: consultas periódicas com equipe multiprofissional

Prognóstico

Prognóstico Geral: variável; intervenção precoce melhora funcionamento social
Fatores de Bom Prognóstico: intervenção precoce

boa adesão familiar

funcionamento cognitivo médio

escola inclusiva
Fatores de Mau Prognóstico: diagnóstico tardio

comorbidades graves

falta de suporte

linguagem persistente
Qualidade de Vida: varia; melhora com suporte educacional e participação social

Prevenção

Prevenção Primária: não há prevenção específica; estimular ambiente rico em linguagem e socialização
Medidas Preventivas: estimular brincadeiras

apoiar linguagem

rotina previsível

educação inclusiva

apoio aos cuidadores
Rastreamento: avaliações regulares do desenvolvimento infantil

Dados no Brasil

internações anuais variam; maioria ambulatorial

Internações/Ano

obitos relacionados a TEA não são diretos

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

maior acesso em áreas urbanas; regiões variam

Perguntas Frequentes

1 Quais sinais aparecem primeiro?

Atraso na comunicação, dificuldade social, interesses repetitivos.

2 TEA tem cura?

Não há cura; foco na intervenção e no desenvolvimento.

3 Como é o diagnóstico?

Avaliação clínica, escalas de desenvolvimento e exames complementares.

4 É possível prevenir TEA?

Não há prevenção definida; detecção precoce ajuda muito.

5 Cuidados no dia a dia?

Rotina estável, linguagem simples, participação escolar, apoio familiar.

Mitos e Verdades

Mito

alimentação cura TEA

Verdade

TEA tem bases neurobiológicas; alimentação não cura.

Mito

mito: Asperger não existe mais

Verdade

Asperger integrado ao TEA como espectro.

Mito

mito: pessoas com TEA são sempre não verbais

Verdade

muitos falam e desenvolvem linguagem com apoio.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: procure médico de referência, psicólogo infantil ou neuropediatra
Especialista Indicado: Neuropediatra infantil
Quando Procurar Emergência: convulsões, agressividade intensa, risco de autoagressão
Linhas de Apoio: CAPS local Núcleos de Apoio Escolar Ligue 188 (serviços)?

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.