cid f84.0 o que significa

CID-10

Autismo clássico (TEA)

Autismo infantil

Resumo

Autismo envolve comunicação e socialização; começa na infância, com apoio disponível

Identificação

Código Principal: F84.0
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Autistic Disorder (ICD-10); ICD-11 usa Autism Spectrum Disorder
Nome em Inglês: Autism Spectrum Disorder
Outros Nomes: Autismo • Transtorno Autista • Transtorno do Espectro Autista • TEA (em inglês)
Siglas Comuns: TEA ASD Autismo

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos do desenvolvimento neurológico
Categoria Principal: Transtorno do Espectro Autista
Subcategoria: Autismo clássico
Tipo de Condição: doenca
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variável

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais indicam ~1% da população infantil, com variações por metodologia
Prevalência no Brasil: Brasil mostra prevalência semelhante à global, com diferenças regionais de detecção
Faixa Etária Principal: Primeira infância, tipicamente 2-6 anos
Distribuição por Sexo: Maior em meninos, relação ~4:1
Grupos de Risco: História familiar de TEA Idade parental avançada Condições genéticas Prematuridade Baixa estimulação precoce
Tendência Temporal: Aumento observável por detecção precoce e critérios ampliados

Etiologia e Causas

Causa Principal: Interação complexa entre genética e neurodesenvolvimento; não há fator único
Mecanismo Fisiopatológico: Alterações no desenvolvimento neural e conectividade entre linguagem, socialização e comportamento
Fatores de Risco: História familiar de TEA Pais com idade avançada Prematuridade Complicações gestacionais Baixo estímulo
Fatores de Proteção: Intervenção precoce Ambiente estimulante Apoio à família Educação inclusiva
Componente Genético: Contribuição genética forte; muitos genes associados com penetrância variável

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldades de comunicação e interação social
Sintomas Frequentes: Atraso na fala

Dificuldade em manter contato visual

Interesses restritos

Rotinas rígidas

Dificuldade com expressões faciais

Comportamentos repetitivos
Sinais de Alerta: Atraso de linguagem para idade

Ausência de resposta ao nome após 12 meses

Perda de marcos do desenvolvimento

Irritabilidade intensa

Mudanças repetitivas insistentes
Evolução Natural: Sem intervenção progride de modo variável; ganho com suporte é comum
Complicações Possíveis: Dificuldades de sono Ansiedade Depressão Dificuldades escolares Problemas de socialização

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Critérios de TEA com déficits sociais e comunicação, padrões repetitivos
Exames Laboratoriais: Avaliação genética Triagem metabólica Avaliação de linguagem Avaliação neuropsicológica Exames quando indicado
Exames de Imagem: EEG se convulsões RMN/TC para comorbidades
Diagnóstico Diferencial: Deficiência intelectual sem TEA

Transtorno de linguagem

TEA atípico

Global developmental disorder
Tempo Médio para Diagnóstico: Geralmente entre 2 e 4 anos para diagnóstico definitivo

Tratamento

Abordagem Geral: Plano multidisciplinar com família, educação e suporte terapêutico
Modalidades de Tratamento: 1 Intervenção precoce baseada em evidências

2 Terapia comportamental

3 Terapia da fala

4 Terapia ocupacional

5 Educação inclusiva
Especialidades Envolvidas: Pediatria Neurologia Psicologia Fonoaudiologia Terapia ocupacional
Tempo de Tratamento: Duração longa e contínua, adaptada a metas
Acompanhamento: Consultas regulares com equipe multiprofissional; ajuste conforme progresso

Prognóstico

Prognóstico Geral: Varia bastante; intervenção precoce melhora resultados funcionais
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Rede de apoio

Habilidades cognitivas fortes

Ambiente estável
Fatores de Mau Prognóstico: Atraso no diagnóstico

Comorbidades graves

Baixa adesão a tratamentos

Dificuldades sensoriais não tratadas
Qualidade de Vida: Pode melhorar com suporte adequado e inclusão social

Prevenção

Prevenção Primária: Não há prevenção definitiva; promoção de estimulação e desenvolvimento
Medidas Preventivas: Estimulação precoce

Apoio familiar

Educação inclusiva

Saúde materna

Acesso a serviços
Rastreamento: Triagem de TEA em consultas pediátricas de rotina; 18-24 meses

Dados no Brasil

null

Internações/Ano

null

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Maior densidade de diagnóstico em capitais e grandes cidades

Perguntas Frequentes

1 TEA pode ser curado?

Não há cura; intervenções ajudam o desenvolvimento e a participação

2 Quem pode diagnosticar TEA?

Equipe multidisciplinar, iniciando com pediatra ou neurologista

3 Quais sinais ajudam no diagnóstico?

Atrasos, comunicação e interação social com padrões repetitivos

4 Prevenção é possível?

Foco em detecção precoce, estimulação e suporte familiar

5 Como apoiar no dia a dia?

Rotinas estáveis, linguagem diária e inclusão na escola

Mitos e Verdades

Mito

TEA resulta de criação inadequada.

Verdade

base genética e desenvolvimento neural; ambiente ajuda

Mito

afeta apenas crianças do sexo masculino.

Verdade

meninas também apresentam TEA, com diagnóstico com menos detecção

Mito

vacinas causam TEA.

Verdade

não há evidência científica de ligação.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Primeiro passo: procure pediatra ou médico de família para avaliação
Especialista Indicado: Pediatra
Quando Procurar Emergência: Convulsões, agressividade extrema ou risco de dano requer atendimento
Linhas de Apoio: Centro TEA Brasil APAE Redes de suporte locais

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.