cid f83
CID-10
Transtornos Mistos do Desenvolvimento
Transtornos mistos do desenvolvimento
Resumo
Conjunto de atrasos no desenvolvimento que afetam linguagem, social e aprendizado.
Identificação
- Código Principal
- F83
- Versão CID
- CID-10
- Nome Oficial
- Mixed disorders of psychological development
- Nome em Inglês
- Mixed developmental disorders
- Outros Nomes
- Transtornos do neurodesenvolvimento mistos • Distúrbios mistos do desenvolvimento • F83 • Neurodesenvolvimento misto
- Siglas Comuns
- FMD MDst TMD
Classificação
- Capítulo CID
- Capítulo XX - Transtornos do Neurodesenvolvimento
- Categoria Principal
- Neurodesenvolvimento
- Subcategoria
- Transtornos mistos do desenvolvimento
- Tipo de Condição
- transtorno
- Natureza
- cronica
- Gravidade Geral
- variavel
Epidemiologia
- Prevalência Mundial
- Estimativas globais variam; prevalência difere por critérios diagnósticos.
- Prevalência no Brasil
- Brasil carece de dados consistentes; estudos variam conforme região e método.
- Faixa Etária Principal
- Infância e adolescência
- Distribuição por Sexo
- Predomínio moderado em meninos.
- Grupos de Risco
- Pré-escola Baixa estimulação precoce Comorbidades de desenvolvimento Deficiências associadas Ambientes de risco
- Tendência Temporal
- Estável, com melhorias pelos programas de intervenção precoce.
Etiologia e Causas
- Causa Principal
- Origem multifatorial: genética, ambientais e desenvolvimento precoce influenciam.
- Mecanismo Fisiopatológico
- Alterações neurobiológicas que afetam linguagem, interação e cognição.
- Fatores de Risco
- Atraso no desenvolvimento precoce Baixo acesso a serviços Estresse familiar Infecção infantil História familiar de atraso Exposição a toxinas pré-natais
- Fatores de Proteção
- Estimulação linguística precoce Rede de apoio familiar estável Intervenção multidisciplinar precoce Ambiente escolar inclusivo
- Componente Genético
- Influência genética multifatorial; deleções/ duplicações associadas em alguns casos.
Manifestações Clínicas
- Sintoma Principal
- Dificuldades de linguagem e atraso no desenvolvimento social e cognitivo.
- Sintomas Frequentes
-
Atraso no início da falaDificuldade na interação socialPadrões repetitivos de comportamentoAtraso motor leveDificuldades de leitura/escrita
- Sinais de Alerta
-
- Atraso severo em marcos de linguagem
- Perda de habilidades recém-adquiridas
- Queda acentuada no desempenho escolar
- Dificuldade extrema de socialização
- Convulsões novas
- Evolução Natural
- Sem intervenção, atraso permanece; com intervenção, ganhos progressivos são comuns.
- Complicações Possíveis
- Dificuldades escolares persistentes Baixa auto-estima Isolamento social Dificuldade de transição para a vida adulta Dependência de suporte educacional
Diagnóstico
- Critérios Diagnósticos
- Avaliação clínica detalhada, história de milestones e testes padronizados.
- Exames Laboratoriais
- Avaliação do desenvolvimento Teste de linguagem padronizado Avaliação neuropsicológica Avaliação auditiva Exames metabólicos básicos
- Exames de Imagem
- RM craniana quando indicado TC utilizado caso necessário RM funcional opcional Avaliação estrutural conforme necessidade
- Diagnóstico Diferencial
-
- TEA
- Deficiência intelectual isolada
- Atraso de linguagem isolado
- Transtornos de comunicação
- Transtornos do desenvolvimento global
- Tempo Médio para Diagnóstico
- Diagnóstico típico entre 3 e 6 anos, com variações regionais.
Tratamento
- Abordagem Geral
- Abordagem integrada com educação, fonoaudiologia, OT, psicologia e família.
- Modalidades de Tratamento
-
1 Terapia da linguagem2 Terapia ocupacional3 Intervenção comportamental4 Apoio educacional individualizado5 Treinamento de habilidades sociais
- Especialidades Envolvidas
- Pediatria Neurologia Fonoaudiologia Psicologia Pedagogia/Terapia ocupacional
- Tempo de Tratamento
- Duração depende do plano individual, com revisões semestrais.
- Acompanhamento
- Consultas regulares com equipe multidisciplinar; ajustes a cada ciclo.
Prognóstico
- Prognóstico Geral
- Varia amplamente; intervenções precoces elevam habilidades de comunicação.
- Fatores de Bom Prognóstico
-
- Intervenção precoce
- Adesão a terapias
- Rede de apoio
- Ambiente escolar inclusivo
- Fatores de Mau Prognóstico
-
- Atraso não tratado
- Baixa adesão
- Comorbidades graves
- Acesso insuficiente a serviços
- Qualidade de Vida
- Qualidade de vida pode ser boa com redes de apoio e adaptações.
Prevenção
- Prevenção Primária
- Estimulação precoce, ambiente estável e educação inclusiva ajudam a reduzir impactos.
- Medidas Preventivas
-
Estimulação linguísticaIntervenção precoce multidisciplinarRotina previsívelEncaminhamento rápido a serviçosApoio familiar
- Rastreamento
- Rastreamento de marcos do desenvolvimento em consultas infantis.
Dados no Brasil
Internações pouco frequentes; associadas a comorbidades.
Internações/Ano
Óbitos raros; dependem de comorbidades.
Óbitos/Ano
Perguntas Frequentes
1
Quais sinais costumam aparecer primeiro?
Atraso na fala e pouca interação social são comuns nos primeiros anos.
2
Existe tratamento definitivo?
Não há cura única; intervenções melhoram linguagem, social e aprendizado.
3
Como é feito o diagnóstico?
Avaliação multidisciplinar com histórico, testes padronizados e comparação com pares.
4
Pode prevenir?
Prevenção primária é difícil; estimulação precoce reduz impactos, não elimina.
5
Qual é o prognóstico a longo prazo?
Varía; com terapias, qualidade de vida tende a melhorar significativamente.
Mitos e Verdades
Mito
Mito 1: atraso é só na fala; verdade: envolve linguagem, social e cognição.
Verdade
diagnóstico multidisciplinar guia intervenção.
Mito
Mito 2: cura rápida; verdade: envolve ganhos variados, não cura única.
Verdade
resultados dependem de acesso a terapias.
Mito
Mito_3: aparelhe apenas na escola; verdade: sinais aparecem cedo em casa e clínica.
Verdade
detecção precoce melhora o desfecho com apoio adequado.
Recursos para o Paciente
- Onde Buscar Ajuda
- Procurar serviços de pediatria, neuropsicologia e fonoaudiologia.
- Especialista Indicado
- Pediatra, neurologista, psicólogo escolar
- Quando Procurar Emergência
- Procure pronto atendimento se houver convulsões, fraqueza súbita ou piora.
- Linhas de Apoio
- CAPS Ligue 1360 Disque Saúde
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Aviso Importante
As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.