cid f80 0

CID-10

Distúrbio do desenvolvimento da linguagem

Distúrbio de linguagem na infância

Resumo

DLD é atraso persistente da linguagem na infância; intervenção precoce ajuda.

Identificação

Código Principal: F80.0
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Developmental dysphasia
Nome em Inglês: Developmental language disorder
Outros Nomes: Transtorno específico de linguagem • Disfasia • Distúrbio de linguagem infantil • Distúrbio da fala e da linguagem
Siglas Comuns: DLD SLD DDL

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais, comportamentais e do desenvolvimento
Categoria Principal: Transtornos do desenvolvimento da linguagem
Subcategoria: Distúrbio específico de linguagem
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais sugerem 7-10% de crianças em idade escolar
Prevalência no Brasil: Dados nacionais limitados, tendência semelhante aos dados globais
Faixa Etária Principal: Pré-escolar e escolar (3-7 anos)
Distribuição por Sexo: Maior frequência em meninos (~2:1)
Grupos de Risco: Baixa estimulação linguística Histórico familiar Distúrbios auditivos Transtornos do desenvolvimento
Tendência Temporal: Detecção e intervenção precoce aumentam; tendência estável

Etiologia e Causas

Causa Principal: Multifatorial; processamento linguístico alterado
Mecanismo Fisiopatológico: Defeito no processamento fonológico com alterações conectividade cerebral
Fatores de Risco: Genética Ambiente familiar Baixa estimulação Pré-escolar multilíngue com apoio inadequado
Fatores de Proteção: Estimulação precoce Intervenção fonoaudiológica Ambiente estável Apoio escolar
Componente Genético: Herança multifatorial com risco genético moderado

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade persistente de compreensão e expressão verbal
Sintomas Frequentes: Vocabulário limitado

Frases simples

Dificuldade com regras gramaticais

Análise sintática lenta

Erros de concordância
Sinais de Alerta: Atraso acentuado na aquisição de linguagem

Pouca comunicação não verbal

Dificuldade em seguir instruções

Fala pouco para idade

Frases curtas persistentes
Evolução Natural: Sem intervenção pode persistir; melhoria ocorre com intervenção adequada
Complicações Possíveis: Desempenho escolar baixo Baixa autoestima Problemas sociais Ansiedade relacionada à fala Transições escolares difíceis

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Dificuldade de linguagem persistente em relação à idade, sem deficiência sensorial ou intelectual que explique
Exames Laboratoriais: Avaliação auditiva completa Avaliação linguística padronizada Avaliação fonoaudiológica Neuropsicologia quando indicado Exames de imagem não rotineiros
Exames de Imagem: Não rotineiramente necessários
Diagnóstico Diferencial: Autismo com linguagem afetada

Atraso global do desenvolvimento

Deficiência auditiva

Transtornos de aprendizagem

Dislexia
Tempo Médio para Diagnóstico: Média meses a anos, depende de acesso a serviços

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção fonoaudiológica intensiva com foco em linguagem expressiva e receptiva
Modalidades de Tratamento: 1 Estimulação da linguagem

2 Terapia de fala

3 Treinamento de habilidades sociais

4 Apoio escolar

5 Acompanhamento familiar
Especialidades Envolvidas: Fonoaudiologia Pediatria Neuropsicologia Psicologia infantil Neuropediatria
Tempo de Tratamento: Duração variável; meses a anos conforme progresso
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses

Prognóstico

Prognóstico Geral: Melhora com intervenção precoce e suporte educacional
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Adesão ao tratamento

Ambiente estável

Parceria escola-família
Fatores de Mau Prognóstico: Atraso diagnóstico

Falta de acesso a serviços

Comorbidades

Descontinuidade do tratamento
Qualidade de Vida: Participação escolar e social melhora com apoio adequado

Prevenção

Prevenção Primária: Estimulação linguística precoce e leitura diária
Medidas Preventivas: Estimulação de linguagem

Interação social

Avaliações auditivas regulares

Acesso a serviços

Ambiente estimulante
Rastreamento: Rastreamento de atraso de linguagem na pediatria

Dados no Brasil

Baixas internações atribuídas a DLD isoladamente

Internações/Ano

Raras mortes atribuídas ao distúrbio de linguagem

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Maior detecção em regiões com maior acesso a serviços

Perguntas Frequentes

1 DLD é a mesma coisa que atraso de fala?

Não; DLD persiste e envolve linguagem expressiva/receptiva

2 É bilíngue um fator de risco?

Não; bilinguismo pode coexistir com DLD com apoio adequado

3 Quais profissionais ajudam?

Fonoaudiologista, pediatra, psicólogo, escola

4 Como prevenir?

Estimulação precoce, leitura diária e intervenção oportuna

5 Como acompanhar o tratamento?

Consultas regulares e metas de linguagem ajustadas

Mitos e Verdades

Mito

DLD reduz inteligência

Verdade

QI pode variar; DLD não define inteligência

Mito

Bilíngues não podem ter DLD

Verdade

bilíngues podem ter DLD; estratégias ajudam

Mito

intervenção atrasa

Verdade

intervenção precoce melhora prognóstico

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Pediatra ou foniatra infantil
Especialista Indicado: Fonoaudiologista infantil
Quando Procurar Emergência: Ausência de linguagem após 18 meses requer avaliação
Linhas de Apoio: Centro de apoio à saúde infantil 0800-000-000 SUS 0800-123-456 Samu 192

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.