cid f700
CID-10
Deficiência intelectual
Deficiência intelectual
Resumo
Deficiência intelectual: dificuldade em aprender, com suporte para autonomia.
Identificação
- Código Principal
- F700
- Versão CID
- CID-10
- Nome Oficial
- Deficiência intelectual conforme CID-10 F70-F79, classificação OMS
- Nome em Inglês
- Intellectual Disability
- Outros Nomes
- Retardo mental leve • Deficiência intelectual • Atraso intelectual • Baixa capacidade intelectual • Discapacidade cognitiva
- Siglas Comuns
- DI RI F70
Classificação
- Capítulo CID
- Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
- Categoria Principal
- Transtornos do desenvolvimento cognitivo
- Subcategoria
- Deficiência intelectual (nível leve a moderado)
- Tipo de Condição
- transtorno
- Natureza
- congenita
- Gravidade Geral
- variavel
Epidemiologia
- Prevalência Mundial
- Estimativas globais: 1-3% da população possui deficiência intelectual.
- Prevalência no Brasil
- Brasil: prevalência semelhante globalmente, com variação por método de estudo.
- Faixa Etária Principal
- Infância e adolescência
- Distribuição por Sexo
- Proporção próxima de 1:1 entre homens e mulheres
- Grupos de Risco
- Genética Baixo nível socioeconômico Pré-natal inadequado Infecções maternas Pouco estímulo cognitivo
- Tendência Temporal
- Estabilidade geral; avanços detectam atrasos precocemente, não alteram quase a prevalência
Etiologia e Causas
- Causa Principal
- Origem multifatorial, genética em parte, ambiente na outra, quadro neurodevelopmental
- Mecanismo Fisiopatológico
- Deficiência no desenvolvimento neuronal e sináptico, afetando cognição, linguagem e habilidades adaptativas
- Fatores de Risco
- Transtornos genéticos Baixo nível socioeconômico Pré-natal inadequado Infecções maternas Estresse familiar
- Fatores de Proteção
- Estimulação precoce Nutrição materna adequada Cuidados pré-natais de qualidade Acesso à educação inclusiva
- Componente Genético
- Contribuição genética relevante em muitos casos, com variações por etiologia específica
Manifestações Clínicas
- Sintoma Principal
- Déficit intelectual com limitações adaptativas
- Sintomas Frequentes
-
Atraso no desenvolvimento motor e de linguagemDificuldades de aprendizagemDificuldades sociaisLentidão no raciocínioAutocuidado limitadoBaixa resolução de problemas
- Sinais de Alerta
-
- Perda acentuada de habilidades
- Atraso global pronunciado
- Baixa adesão escolar
- Convulsões recorrentes
- Mudanças bruscas no comportamento
- Evolução Natural
- Sem intervenção, função permanece estável com variações por gravidade e suporte
- Complicações Possíveis
- Dificuldades educacionais persistentes Dependência de suporte Problemas de saúde mental Exclusão social Custos familiares
Diagnóstico
- Critérios Diagnósticos
- Déficit adaptativo significativo com QI abaixo de limiar; avaliações funcionais e históricas
- Exames Laboratoriais
- Avaliação metabólica Perfil genético Exames de sangue geral Avaliação hormonal quando indicado Reações toxicológicas
- Exames de Imagem
- RM cerebral Tomografia craniana Ultrassom transfontanela Ecografia craniana
- Diagnóstico Diferencial
-
- TEA
- Transtornos de linguagem
- Deficiências sensoriais
- Transtornos de aprendizagem
- Atrasos de desenvolvimento isolados
- Tempo Médio para Diagnóstico
- Varia com idade de detecção e acesso a serviços de saúde
Tratamento
- Abordagem Geral
- Suporte educacional, terapias de desenvolvimento, inclusão social e apoio familiar
- Modalidades de Tratamento
-
1 Intervenção educacional individualizada2 Terapia de fala e linguagem3 Terapia ocupacional4 Estimulação precoce5 Apoio psicossocial
- Especialidades Envolvidas
- Neurologia Psiquiatria infantil Pediatria Fisioterapia Terapeutas ocupacionais
- Tempo de Tratamento
- Duração contínua, com metas funcionais e revisões periódicas
- Acompanhamento
- Multidisciplinar a cada 3-6 meses, com avaliações de progresso
Prognóstico
- Prognóstico Geral
- Variável; com suporte adequado, melhora funcional está estável ao longo da vida
- Fatores de Bom Prognóstico
-
- Intervenção precoce
- Suporte educacional adequado
- Engajamento familiar
- Acesso a serviços
- Fatores de Mau Prognóstico
-
- Gravidade elevada
- Comorbidades
- Baixo acesso a serviços
- Ambiente de vulnerabilidade
- Qualidade de Vida
- Autonomia limitada sem apoio; com redes adequadas, melhoria significativa aparece
Prevenção
- Prevenção Primária
- Fortalecer saúde pré-natal, nutrição e estimulação infantil
- Medidas Preventivas
-
Estimulação precoceEducação inclusivaAcesso a saúde regularNutrição maternaCuidados pré-natais de qualidade
- Rastreamento
- Rastreamento de atrasos no desenvolvimento na infância
Dados no Brasil
Perguntas Frequentes
1
Deficiência intelectual é herdada?
Pode ter base genética; ambiente também importa; nem toda causa é hereditária.
2
Quais sinais aparecem na infância?
Atraso no desenvolvimento, atraso na linguagem e dificuldade de aprendizagem.
3
Como é feito o diagnóstico?
Avaliação multidisciplinar com QI, habilidades adaptativas e histórico de vida.
4
Existe cura?
Não há cura; intervenção fortalece habilidades e autonomia ao longo da vida.
5
Como prevenir?
Cuidados pré-natais, estímulo precoce e acesso a serviços de saúde.
Mitos e Verdades
Mito
deficiência resulta de preguiça familiar.
Verdade
envolve genética e ambiente; diagnóstico requer avaliação.
Mito
crianças com ID não aprendem.
Verdade
com apoio, habilidades aparecem e evoluem.
Mito
adultos não podem melhorar.
Verdade
intervenções contínuas promovem ganhos funcionais.
Recursos para o Paciente
- Onde Buscar Ajuda
- Procure pediatra ou médico da família; encaminham para equipe multidisciplinar
- Especialista Indicado
- Pediatra ou Neuropediatra
- Quando Procurar Emergência
- Convulsões, piora repentina, sinais de sofrimento intenso
- Linhas de Apoio
- Linha de Apoio à Deficiência Rede de Apoio Familiar Contato local
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Aviso Importante
As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.