cid f 90.0

CID-10

Transtorno do Déficit de Atenção (predominante distração)

TDAH Desatento

Resumo

TDAH é dificuldade de manter atenção com impacto escolar, social e familiar

Identificação

Código Principal: F90.0
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, apresentação predominantemente desatenta
Nome em Inglês: Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, Predominantly Inattentive Type
Outros Nomes: TDAH • Transtorno de Déficit de Atenção • Déficit de Atenção com Hiperatividade • TDA Predominante Desatento
Siglas Comuns: TDAH ADHD ADD

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamento
Categoria Principal: Transtornos neuropsiquiátricos
Subcategoria: Transtorno do neurodesenvolvimento
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variável

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais entre 5-7% na infância e adolescência.
Prevalência no Brasil: Varia por região; estimativas 3-7% entre jovens.
Faixa Etária Principal: Crianças entre 6 e 12 anos
Distribuição por Sexo: Mais comum em meninos
Grupos de Risco: Histórico familiar de TDAH Baixa escolaridade materna Ambiente desestruturado Exposição a toxinas Comorbidades
Tendência Temporal: Aumento moderado nas décadas anteriores

Etiologia e Causas

Causa Principal: Origem multifatorial: genética forte com fatores ambientais moduladores
Mecanismo Fisiopatológico: Dopamina e circuitos fronto-estriatais pendentes de regulação
Fatores de Risco: Histórico familiar Baixa estimulação escolar Ambiente desorganizado Pretermínio Exposição a substâncias
Fatores de Proteção: Rotina estável Intervenção precoce Apoio escolar Família envolvida
Componente Genético: Hereditariedade significativa; múltiplos genes implicados

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade de manter atenção e organizar tarefas
Sintomas Frequentes: Desatenção

Esquecimento

Desorganização

Faltas de conclusão

Dificuldade em seguir regras

Interrupção frequente
Sinais de Alerta: Impulsividade com risco

Queda escolar severa

Conflitos com pares

Desafios em regras

Atrasos no desenvolvimento
Evolução Natural: Sem tratamento, impactos persistem na escola e vida adulta
Complicações Possíveis: Fracasso escolar Baixa autoestima Conflitos familiares Ansiedade/Depressão

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Sintomas antes dos 12 anos com prejuízo funcional
Exames Laboratoriais: Avaliação clínica Entrevistas com pais Relatórios escolares Escalas comportamentais Neuropsicologia
Exames de Imagem: Nenhum exame de rotina R. funcional apenas em pesquisa
Diagnóstico Diferencial: Ansiedade

Transtornos do humor

Transtorno de conduta

Uso de substâncias

Deficiência intelectual
Tempo Médio para Diagnóstico: Meses a anos, depende de avaliação

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção multidisciplinar com educação estruturada e suporte comportamental
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Treinamento de habilidades

3 Apoio escolar

4 Farmacoterapia

5 Psicoterapia
Especialidades Envolvidas: Psiquiatria Pediatria Neurologia Psicologia Pedagogia
Tempo de Tratamento: Duração variável; acompanhamento contínuo
Acompanhamento: Consultas regulares e ajustes terapêuticos

Prognóstico

Prognóstico Geral: Com manejo adequado, funcionamento escolar e social melhora
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Apoio escolar

Rotina estável

Adesão ao tratamento
Fatores de Mau Prognóstico: Comorbidades

Baixa adesão

Ambiente disfuncional

Baixo suporte familiar
Qualidade de Vida: Pode melhorar consideravelmente com apoio adequado

Prevenção

Prevenção Primária: Ambiente estável, estimulação precoce, saúde materna
Medidas Preventivas: Rotina previsível

Intervenção escolar

Avaliação regular

Limitar distrações

Apoio familiar
Rastreamento: Reavaliação periódica para diagnóstico precoce

Dados no Brasil

null

Internações/Ano

null

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Mais casos em áreas com melhor acesso ao diagnóstico

Perguntas Frequentes

1 O TDAH pode sumir com a idade?

Pode melhorar com idade/terapias, mas pode persistir em adultos

2 Quais são sinais de alerta precoces?

Queda de rendimento, desorganização persistente, conflitos

3 Como confirmar diagnóstico?

Avaliação clínica com pais, escola e testes

4 Existe prevenção?

Não há prevenção única; manejo precoce ajuda bastante

5 Posso tirar meu filho da escola?

Opções de educação inclusiva ajudam a manter aprendizado

Mitos e Verdades

Mito

TDAH deixa de existir na vida adulta

Verdade

sintomas podem diminuir com manejo adequado

Mito

apenas falta de disciplina causa TDAH

Verdade

fatores genéticos e ambientais contribuem

Mito

drogas são únicas solução

Verdade

abordagem multimodal é eficaz

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure pediatra ou clínico; pode encaminhar
Especialista Indicado: Neuropediatra ou psiquiatra infantil
Quando Procurar Emergência: Sinais de risco ou comportamento perigoso requer atendimento
Linhas de Apoio: 188 CVV 136 SUS Centros de apoio locais

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.