cid f 90

CID-10

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade)

Resumo

TDAH é dificuldade de manter atenção com hiperatividade; envolve genética e ambiente, com manejo diário.

Identificação

Código Principal: F90
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Nome em Inglês: Attention-Deficit Hyperactivity Disorder
Outros Nomes: TDA • ADD • Transtorno de déficit de atenção • Hiperatividade com déficit de atenção
Siglas Comuns: TDAH ADD TDHA

Classificação

Capítulo CID: Capítulo F - Transtornos mentais da infância
Categoria Principal: Transtornos do neurodesenvolvimento
Subcategoria: Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade
Tipo de Condição: doenca
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Global: estimativas seguem 2-7% na infância, variações por método
Prevalência no Brasil: Brasil: prevalência semelhante, entre 2 e 6%
Faixa Etária Principal: 6-12 anos
Distribuição por Sexo: Mais comum em meninos
Grupos de Risco: História familiar Nascimento pré-termo Ambiente desfavorável Baixa escolaridade futura Comorbidades
Tendência Temporal: Persistência com variação entre fases da vida

Etiologia e Causas

Causa Principal: Contribuição genética combinada com fatores neurobiológicos
Mecanismo Fisiopatológico: Disfunção fronto-estriatal com dopamina e circuits de atenção
Fatores de Risco: Herança familiar Exposição a substâncias na gravidez Privação de sono Conflitos familiares Estresse crônico
Fatores de Proteção: Rotinas estáveis Intervenção precoce Apoio escolar Ambiente previsível
Componente Genético: Hereditario; variantes em genes dopaminérgicos relevantes

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Desatenção com hiperatividade/impulsividade marcante
Sintomas Frequentes: Dificuldade de manter foco

Desorganização

Esquecimentos frequentes

Impulsividade

Esforços repetidos

Distrações
Sinais de Alerta: Risco de automutilação

Ideação suicida

Quedas escolares abruptas

Comportamento agressivo com risco

Sono severamente prejudicado
Evolução Natural: Pode persistir na adolescência sem tratamento
Complicações Possíveis: Baixa desempenho escolar Conflitos familiares Problemas de autoestima Transtornos de humor Dificuldade social

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Critérios DSM-5/ICD-10: 6+ sintomas antes dos 12 anos, persistentes em 2 contextos
Exames Laboratoriais: Nenhum exame específico Avaliação neuropsicológica Teste de atenção Avaliação escolar Exclusão de comorbidades
Exames de Imagem: Não requeridas para diagnóstico RM funcional opcional Avaliação de comorbidades
Diagnóstico Diferencial: Ansiedade

Transtorno de conduta

Distúrbio de humor

Distúrbios do sono

Autismo
Tempo Médio para Diagnóstico: Varia; confirmação pode ocorrer ao longo de meses

Tratamento

Abordagem Geral: Educação, psicoterapia, apoio escolar e planejamento diários; medicação se indicada
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Treinamento de habilidades sociais

3 Apoio educacional

4 Medicação quando indicado

5 Planejamento de rotinas
Especialidades Envolvidas: Pediatria/Neuropediatria Psiquiatria infantil Psicologia Pedagogia Neuropsicologia
Tempo de Tratamento: Plano de longo prazo com revisões periódicas
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses, monitorando sintomas e efeitos de medicação

Prognóstico

Prognóstico Geral: Com manejo adequado, melhora funcional; persistência pode ocorrer
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce de tratamento

Ambiente estável

Adesão ao plano

Ausência de comorbidades
Fatores de Mau Prognóstico: Baixa adesão

Comorbidades intensas

Problemas escolares graves

Conflitos familiares
Qualidade de Vida: Pode melhorar significativamente com suporte adequado

Prevenção

Prevenção Primária: Intervenção precoce, educação familiar e rotina estável
Medidas Preventivas: Rotina estruturada

Sono regular

Ambiente sem distrações

Atividades físicas

Apoio escolar
Rastreamento: Avaliação psicológica e escolar periódica

Dados no Brasil

Entre mil a várias milhares, dependendo do ano

Internações/Ano

Baixa mortalidade associada

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Disparidades por região; maior concentração urbana

Perguntas Frequentes

1 Definição de TDAH

Conjunto de dificuldades de atenção com hiperatividade e impulsividade, com origem neurobiológica.

2 Quais são sintomas principais

Desatenção, hiperatividade e impulsividade com início infantil e impacto escolar.

3 Como é feito o diagnóstico

Avaliação clínica ampla, relato de pais, escola e testes de comportamento.

4 Tratamento envolve medicação

Tratamento multimodal; pode incluir medicação, psicoterapia e apoio escolar.

5 Posso prevenir

Não há prevenção garantida; a intervenção precoce reduz impactos.

Mitos e Verdades

Mito

TDAH é preguiça ou preguiça de estudar

Verdade

envolve diferenças neurológicas, não falha de disciplina

Mito

só acontece em meninos

Verdade

afeta crianças de todos os sexos, com apresentação guiada

Mito

medicação cria dependência

Verdade

uso sob supervisão médica é seguro e eficaz quando indicado

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure médico infantil ou neurologista, com experiência em transtornos do neurodesenvolvimento
Especialista Indicado: Pediatra/Neuropediatra ou Psiquiatra Infantil
Quando Procurar Emergência: Sinais de risco imediato, agressividade extrema ou automutilação requerem atendimento
Linhas de Apoio: Disque 136 - Saúde Central de Apoio Familiar Linha de apoio PSY

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.