cid f 84

CID-11

Transtorno do Espectro Autista

Autismo

Resumo

TEA envolve dificuldade em comunicação e interação, com variação de habilidades

Identificação

Código Principal: F84.0
Versão CID: CID-11
Nome Oficial: Transtorno do espectro autista (TEA) segundo OMS, com déficits em comunicação e interação social
Nome em Inglês: Autism Spectrum Disorder
Outros Nomes: Autismo • Transtorno do espectro autista • TEA • Padrões de autismo • Transtorno do desenvolvimento social
Siglas Comuns: TEA ASD TEA/ASD

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
Categoria Principal: Transtornos do neurodesenvolvimento
Subcategoria: Autismo e TEA
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais indicam cerca de 1% da população com TEA.
Prevalência no Brasil: Brasil: prevalência estimada próxima a 0,7-1,0%.
Faixa Etária Principal: Primeira infância, diagnósticos frequentes até 6 anos
Distribuição por Sexo: Predomínio masculino, diagnóstico mais frequente em meninos
Grupos de Risco: Historia familiar de TEA Atraso no desenvolvimento Desafios de comunicação precoce Condições genéticas associadas Baixo suporte familiar
Tendência Temporal: Tendência estável a aumento devido à detecção precoce

Etiologia e Causas

Causa Principal: Interação genética e fatores ambientais contribuem para TEA
Mecanismo Fisiopatológico: Conectividade neural alterada com padrões de sinapse e redes sociais comprometidas
Fatores de Risco: Historia familiar de TEA Idade paterna avançada Baixo peso ao nascer Desenvolvimento atrasado Problemas de linguagem Condições genéticas associadas
Fatores de Proteção: Estimulação precoce Ambiente estável Acesso a terapias precoces Rede de apoio familiar
Componente Genético: Contribuição genética importante, com variantes multigênicas associadas

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldades de comunicação e interação social
Sintomas Frequentes: Dificuldade de comunicação

Interação social limitada

Interesses restritos

Rotina rígida

Comportamentos repetitivos

Dificuldade com mudanças
Sinais de Alerta: Ausência de balbucio aos 12 meses

Pouca resposta a nome

Perda de habilidades aprendidas

Dificuldade de contato visual

Aumento de agressividade
Evolução Natural: Sem intervenção, dificuldades persistem e socialização fica limitada
Complicações Possíveis: Dificuldades de aprendizagem Problemas de saúde mental Isolamento social Baixa autoestima Problemas de sono

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica por profissionais com critérios DSM-5-TR/ICD-11
Exames Laboratoriais: Não há exame único definitivo Triagem de audição Avaliação de linguagem Avaliação comportamental Triagem de comorbidades
Exames de Imagem: Não diagnóstico por imagem específico RM/TC apenas para suspeita de outra condição Avaliação neuroimagem somente quando necessário Interpretações dependem de quadro
Diagnóstico Diferencial: Deficiência intelectual leve

Transtorno de linguagem

Ansiedade

TDAH

Transtorno de comunicação social
Tempo Médio para Diagnóstico: Varia, tipicamente entre 2 e 4 anos com detecção precoce

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenções precoces multidisciplinares para comunicação, socialização e comportamento
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Terapia da fala

3 Intervenção baseada em evidências

4 Suporte educacional

5 Acompanhamento nutricional
Especialidades Envolvidas: Pediatra Neuropediatra Psicólogo Terapeuta ocupacional Fonoaudiólogo
Tempo de Tratamento: Duração varia, geralmente anos com revisões periódicas
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses com equipe multiprofissional

Prognóstico

Prognóstico Geral: Perspectiva variável; com intervenção adequada, ganhos reais de habilidades
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Ambiente estável

Acesso a terapias

Suporte escolar
Fatores de Mau Prognóstico: Ausência de intervenção

Múltiplas comorbidades

Violência/abuso

Baixo suporte familiar
Qualidade de Vida: Qualidade de vida pode melhorar com suporte adequado

Prevenção

Prevenção Primária: Estimulação adequada e ambiente enriquecido desde cedo
Medidas Preventivas: Estimulação precoce

Acesso a saúde

Apoio familiar

Educação inclusiva

Rotinas consistentes
Rastreamento: M-CHAT e avaliações periódicas para detecção precoce

Dados no Brasil

Milhares de internações anuais em comorbidades associadas

Internações/Ano

Óbitos diretos raros; maior risco em comorbidades

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Maior detecção em áreas com serviços de saúde

Perguntas Frequentes

1 Quais sinais cedo do TEA?

Atraso na comunicação e dificuldade social

2 O TEA tem cura?

Não há cura; melhora com intervenção

3 Como diagnosticar TEA?

Avaliação clínica + critérios oficiais

4 Prevenção funciona?

Intervenção precoce reduz impactos

5 Como apoiar em casa?

Rotinas previsíveis e estímulos positivos

Mitos e Verdades

Mito

TEA é doença rara

Verdade

ocorre em todos os grupos e idades

Mito

vacinas causam TEA

Verdade

não há ligação comprovada

Mito

pessoas com TEA não sentem emoções

Verdade

sentimentos presentes, necessidades diferentes

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Comece pelo PSF/UBS, CAPS ou pediatria
Especialista Indicado: Pediatra ou neuropediatra
Quando Procurar Emergência: Convulsões, agressão extrema ou autolesão exigem atendimento
Linhas de Apoio: Disque 100 CENTRO DE REFERÊNCIA TEA CAPS regional

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.