cid f 80

CID-10

Transtorno do Desenvolvimento da Fala

Transtorno da fala na infância

Resumo

TDL envolve atraso significativo na fala/linguagem, precisa de avaliação profissional

Identificação

Código Principal: F80
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtornos específicos da fala e da linguagem
Nome em Inglês: Specific developmental disorders of speech and language
Outros Nomes: Dislalia • Transtorno de linguagem • Atraso de linguagem • Distúrbio da fala
Siglas Comuns: TDL TF-L TDLF

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos Mentais e Comportamentais
Categoria Principal: Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem
Subcategoria: Transtornos específicos da comunicação
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Prevalência variável global, com subtipos distintos de linguagem infantil.
Prevalência no Brasil: Dados nacionais limitados; variações regionais
Faixa Etária Principal: 3 a 6 anos
Distribuição por Sexo: Levemente mais comum em meninos
Grupos de Risco: Baixa estimulação linguística Ambiente com pouca fala Deficiência auditiva não tratada Comorbidades do desenvolvimento Fatores socioeconômicos
Tendência Temporal: Estável com variações por subgrupo

Etiologia e Causas

Causa Principal: Origem neurodesenvolvimental com base genética e ambiente
Mecanismo Fisiopatológico: Defasagem na maturação de áreas de linguagem, com dificuldade de formar fonemas
Fatores de Risco: Deficiência auditiva não tratada Ambiente com pouca fala História de atraso no desenvolvimento Comorbidades neurológicas Fatores socioeconômicos
Fatores de Proteção: Estimulação linguística diária Leitura compartilhada Intervenção precoce Apoio familiar
Componente Genético: Contribuição multifatorial genética; não única

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade persistente na fala e linguagem, com vocabulário limitado
Sintomas Frequentes: Articulação imprecisa

Dificuldade de compreensão verbal

Frases curtas ou ausentes

Dificuldade de nomear objetos

Erros de gramática simples

Retardo na conversação
Sinais de Alerta: Pouco balbucio até 12 meses

Ausência de linguagem até 2 anos

Progresso lento com a idade

Convulsões associadas podem ocorrer

Perda auditiva não tratada
Evolução Natural: Sem intervenção, linguagem permanece abaixo do esperado, impactando escola e vida social
Complicações Possíveis: Dificuldade escolar Baixa autoestima Dificuldade social Dificuldade de leitura

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Histórico de atraso de linguagem, audição normal, avaliação padronizada de língua
Exames Laboratoriais: Avaliação auditiva completa Avaliação fonoaudiológica Avaliação cognitiva básica Teste de linguagem padronizado Avaliação psicopedagógica
Exames de Imagem: RM quando indicado TC apenas se há suspeita neurológica Imagem estrutural se necessário
Diagnóstico Diferencial: Autismo com atraso de linguagem

Deficiência auditiva

Transtorno do desenvolvimento global

Dislexia
Tempo Médio para Diagnóstico: Pode levar semanas a meses após avaliação multidisciplinar

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção precoce multidisciplinar com foco em linguagem e comunicação
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia fonoaudiológica

2 Estimulação linguística

3 Treinamento de leitura

4 Suporte psicossocial

5 Recursos educativos
Especialidades Envolvidas: Pediatria Fonoaudiologia Neuropsicologia Psicologia Pedagogia
Tempo de Tratamento: Varia com progresso; revisão a cada 3 meses
Acompanhamento: Retornos regulares com equipe multidisciplinar, mínimo 1 ano

Prognóstico

Prognóstico Geral: Variável; com intervenção, melhora significativa em muitos casos
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce da terapia

Ambiente estimulante

Adesão ao tratamento

Avaliação auditiva normal
Fatores de Mau Prognóstico: Comorbidades associadas

Déficit cognitivo relevante

Baixo suporte familiar

Acesso irregular a serviços
Qualidade de Vida: Melhora com participação escolar, apoio familiar e terapias adequadas

Prevenção

Prevenção Primária: Estimulação linguística diária e ambiente falante rico
Medidas Preventivas: Leitura compartilhada

Conversas frequentes

Redução de tempo de tela

Avaliações auditivas regulares

Estimulação verbal com brincadeiras
Rastreamento: Marcos de linguagem em consultas de rotina e escola

Dados no Brasil

Poucas internações associadas a F80; atendimento ambulatorial predominante

Internações/Ano

Óbitos por F80 são incomuns

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Acesso maior em capitais; desigualdades regionais persistem

Perguntas Frequentes

1 Qual a idade de início típica para F80?

Aparece entre 2 e 4 anos, com avaliação contínua

2 A terapia funciona para todas as crianças?

Depende de adesão, idade de início e apoio familiar

3 Como diferenciar atraso simples de linguagem de F80?

Avaliação multidisciplinar e testes padronizados ajudam

4 É possível prevenir F80?

Estimulação precoce da linguagem e ambiente rico

5 Quais sinais exigem avaliação imediata?

Urgência: atraso acentuado ou perda súbita de linguagem

Mitos e Verdades

Mito

criança fala quando está pronta

Verdade

intervenção precoce melhora o resultado

Mito

TV substitui conversa

Verdade

diálogo ativo é essencial

Mito

apenas genética determina

Verdade

ambiente e treino importam

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Primeiro passo: pediatra e fonoaudiólogo avaliam linguagem
Especialista Indicado: Fonoaudiologista pediátrico
Quando Procurar Emergência: Sinais de urgência: piora súbita da respiração ou convulsões
Linhas de Apoio: 0800-000-0000 Linha Saúde 24h SUS Central de Apoio

CIDs Relacionados

Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.