cid f 79.0
CID-10
Deficiência intelectual não especificada
Deficiência intelectual não especificada
Resumo
F79.0 indica deficiência intelectual sem especificação; envolve aprendizado e desenvolvimento.
Identificação
- Código Principal
- F79.0
- Versão CID
- CID-10
- Nome Oficial
- Deficiência intelectual, não especificada (F79.0) conforme OMS
- Nome em Inglês
- Intellectual disability, unspecified
- Outros Nomes
- deficiência intelectual • retardo mental • deficiência cognitiva • déficit intelectual • deficiência intelectual não especificada
- Siglas Comuns
- DI ID F79
Classificação
- Capítulo CID
- Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
- Categoria Principal
- Deficiências intelectuais
- Subcategoria
- Intelectual, não especificada
- Tipo de Condição
- transtorno
- Natureza
- cronica
- Gravidade Geral
- moderada
Epidemiologia
- Prevalência Mundial
- Estimativas globais variam entre 1% e 3% da população, dependendo de critérios diagnósticos.
- Prevalência no Brasil
- Brasil acompanha padrões globais; variações regionais refletem acesso a avaliação.
- Faixa Etária Principal
- Infância e adolescência
- Distribuição por Sexo
- Equilibrada entre homens e mulheres
- Grupos de Risco
- Genética/trauma pré-natal Condições perinatais Infecção congênita Desenvolvimento atrasado Ambiente de baixa estimulação
- Tendência Temporal
- Com acesso a educação e reabilitação, tende a estabilizar ou melhorar com suporte.
Etiologia e Causas
- Causa Principal
- Conjunto de fatores genéticos e ambientais que afetam o desenvolvimento intelectual.
- Mecanismo Fisiopatológico
- Múltiplos caminhos: alterações neuronais, menor número de sinapses e menor plasticidade cerebral.
- Fatores de Risco
- Genética/Herança de risco Complicações perinatais Infecção neonatal Exposição a toxinas Baixo estímulo cognitivo Ambiente familiar instável
- Fatores de Proteção
- Estimulação precoce Cuidados pré-natais adequados Nutrição materna saudável Ambiente seguro
- Componente Genético
- Contribuição genética varia; muitos casos não seguem herança mendeliana simples.
Manifestações Clínicas
- Sintoma Principal
- Dificuldade significativa de aprendizado, com atraso no desenvolvimento.
- Sintomas Frequentes
-
Baixo QI de leve a moderadoDificuldade de memóriaAtraso na linguagemDificuldade de escrita e leituraDificuldade socialComorbidades associadas (autismo, TDAH)
- Sinais de Alerta
-
- Mudança no comportamento
- Convulsões
- Letargia grave com alteração de humor
- Dor de cabeça persistente com vômitos
- Alteração súbita de comportamento
- Evolução Natural
- Sem intervenção, progresso lento; com apoio, ganhos funcionais são possíveis
- Complicações Possíveis
- Baixo rendimento escolar Independência reduzida Dependência de cuidadores Problemas de saúde mental Isolamento social
Diagnóstico
- Critérios Diagnósticos
- Avaliação neuropsicológica, histórico de desenvolvimento e testes adaptativos.
- Exames Laboratoriais
- Hemograma Perfil metabólico TSH e T4 Avaliação genética quando indicado Avaliação auditiva
- Exames de Imagem
- RMN cerebral quando indicado Ultrassom transfontanelar em crianças TC apenas se indicado Avaliação de estruturas cerebrais
- Diagnóstico Diferencial
-
- Autismo com deficiência intelectual
- Transtornos de linguagem
- Transtornos de aprendizagem
- Deficiências sensoriais não diagnosticadas
- Transtornos de humor infantil
- Tempo Médio para Diagnóstico
- Varia amplamente; muitas vezes envolve equipe multidisciplinar
Tratamento
- Abordagem Geral
- Foco em habilidades funcionais, apoio à família, metas realistas e inclusão escolar.
- Modalidades de Tratamento
-
1 Estimulação cognitiva2 Terapia da fala3 Intervenção precoce4 Reabilitação multdisciplinar5 Apoio psicossocial
- Especialidades Envolvidas
- Neurologia Pediatria/Genética Psicologia Terapeuta ocupacional Fonoaudiologia
- Tempo de Tratamento
- Plano de longo prazo com revisões periódicas
- Acompanhamento
- Consultas trimestrais ou semestrais; ajuste de terapias e educação
Prognóstico
- Prognóstico Geral
- Perspectiva varia; com apoio constante, melhora funcional é comum
- Fatores de Bom Prognóstico
-
- Intervenção precoce
- Ambiente estável
- Rede de apoio
- Acesso a serviços
- Fatores de Mau Prognóstico
-
- Pouca estimulação
- Condições de saúde não tratadas
- Baixo apoio familiar
- Inabilidade de comunicação
- Qualidade de Vida
- Melhora com educação, inclusão e apoio contínuo
Prevenção
- Prevenção Primária
- Cuidados pré-natais, nutrição e estímulo infantil desde cedo
- Medidas Preventivas
-
VacinaçãoEstimulação precoceAcesso a serviços de saúdeAmbiente seguroNutrição adequada
- Rastreamento
- Avaliação de desenvolvimento periódica nas consultas pediátricas
Dados no Brasil
Varia com região; não há cifra única nacional.
Internações/Ano
Baixa mortalidade direta associada a F79.0; complicações determinam.
Óbitos/Ano
Perguntas Frequentes
1
Qual é a causa principal de F79.0?
Não há única causa; genética, ambiente e desenvolvimento influenciam.
2
A F79.0 pode mudar com tratamento?
Intervenções ajudam a melhorar habilidades; não há cura.
3
Como é feito o diagnóstico?
Avaliação multidisciplinar com testes de cognição, desenvolvimento e histórico.
4
Precisa de medicação?
Medicamentos não curam; podem tratar condições associadas.
5
Qual o papel da família?
Apoio diário, rotinas estáveis e participação nas terapias são centrais.
Mitos e Verdades
Mito
pessoas com F79.0 não aprendem.
Verdade
com apoio adequado, aprendem, desenvolvem habilidades.
Mito
é sempre hereditário.
Verdade
a genética é variável; muitos casos não herdados.
Mito
não há tratamento educacional.
Verdade
educação inclusiva e terapias mudam o curso.
Recursos para o Paciente
- Onde Buscar Ajuda
- Inicie pela Atenção Básica; peça encaminhamentos para serviços de reabilitação
- Especialista Indicado
- Neurologista, pediatra, neurologia genética, fonoaudiólogo
- Quando Procurar Emergência
- Convulsões, dor intensa, desidratação ou alteração súbita de comportamento
- Linhas de Apoio
- Disque 100 Linha do Ministério da Saúde Centro de Apoio à Pessoa com Deficiência
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Aviso Importante
As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.