cid dificuldade de aprendizagem
CID-11
Transtorno específico de aprendizagem
Dificuldade de aprendizagem
Identificação
- Código Principal
- F81.9
- Versão CID
- CID-11
- Nome Oficial
- Developmental disorder of scholastic skills, unspecified (F81.9)
- Nome em Inglês
- Specific Learning Disorder
- Outros Nomes
- Transtorno específico de aprendizagem • Dificuldades de leitura/escrita • Dificuldade de matemática • Dificuldade escolar específica • Aprendizagem anormal
- Siglas Comuns
- TEL SLA LEA
Classificação
- Capítulo CID
- Capítulo F80-F89 - Distúrbios do desenvolvimento psicológico
- Categoria Principal
- Transtornos de aprendizagem
- Subcategoria
- Transtornos específicos de habilidades escolares
- Tipo de Condição
- transtorno
- Natureza
- cronica
- Gravidade Geral
- variavel
Epidemiologia
- Prevalência Mundial
- Estimativas globais apontam 5-7% de crianças com SLA, variando conforme critérios.
- Prevalência no Brasil
- Estudos nacionais variam entre 3-6% de crianças em idade escolar.
- Faixa Etária Principal
- Crianças em idade escolar
- Distribuição por Sexo
- Predominância leve em meninos
- Grupos de Risco
- Crianças com atraso no desenvolvimento da leitura Histórico familiar de SLA Baixo nível de instrução parental Fatores socioeconômicos baixos Comorbidades de atenção
- Tendência Temporal
- Identificação tem aumentado com triagem escolar e conscientização.
Etiologia e Causas
- Causa Principal
- Conjunto de fatores genéticos, neurológicos e ambientais afetam aquisição de leitura, escrita e matemática.
- Mecanismo Fisiopatológico
- Déficits em processamento fonológico, memória de trabalho e fluência de linguagem dificultam aprendizagem.
- Fatores de Risco
- Histórico familiar de SLA Baixo nível de letramento parental Desnutrição na infância Acesso irregular à escola Ansiedade escolar Fatores socioeconômicos baixos
- Fatores de Proteção
- Intervenção precoce de ensino Ambiente familiar estimulante Educação inclusiva Acesso a diagnóstico e apoio
- Componente Genético
- Contribuição genética reconhecida; irmãos com SLA aumentam risco.
Manifestações Clínicas
- Sintoma Principal
- Dificuldade persistente de leitura, escrita ou matemática, apesar de ensino adequado.
- Sintomas Frequentes
-
Dificuldade de decodificar palavrasErros de soletração frequentesDificuldade com memória de trabalho ao lerDificuldade com sequências numéricasProblemas de compreensão leitoraDesempenho discrepante entre áreas
- Sinais de Alerta
-
- Fracasso escolar precoce
- Persistência apesar de ensino adequado
- Baixa autoestima
- Problemas de socialização
- Comorbidade com TDAH
- Evolução Natural
- Sem intervenção, o atraso tende a persistir; com apoio, melhora é possível.
- Complicações Possíveis
- Baixa autoestima Desempenho escolar crônico Ansiedade escolar Dificuldade de transição escolar Risco de evasão
Diagnóstico
- Critérios Diagnósticos
- Avaliação psicopedagógica com testes de leitura, escrita e matemática, histórico escolar e exclusões.
- Exames Laboratoriais
- Avaliação visual Avaliação auditiva Avaliação de linguagem Avaliação cognitiva Teste de motivação escolar
- Exames de Imagem
- Nenhum estudo de imagem necessário na maioria dos casos Neuroimagem apenas se houver comorbidades
- Diagnóstico Diferencial
-
- Dislexia isolada
- Deficiência intelectual
- Transtorno de humor
- Atraso global de desenvolvimento
- Transtornos de linguagem
- Tempo Médio para Diagnóstico
- Pode levar meses até avaliação completa.
Tratamento
- Abordagem Geral
- Intervenção educacional individualizada e apoio psicossocial; não envolve medicação obrigatória.
- Modalidades de Tratamento
-
1 Intervenção psicopedagógica2 Reforço de letramento3 Treino de matemática4 Ajustes educacionais5 Acompanhamento psicossocial
- Especialidades Envolvidas
- Neuropediatria Psicopedagogia Ort. Educacional Fonoaudiologia Psicologia Escolar
- Tempo de Tratamento
- Duração depende de metas; pode ser contínuo durante o ensino.
- Acompanhamento
- Consultas periódicas com equipe escolar e clínica; metas trimestrais.
Prognóstico
- Prognóstico Geral
- Melhor com intervenção educativa precoce; muitos aprendem bem com apoio adequado.
- Fatores de Bom Prognóstico
-
- Intervenção precoce
- Suporte familiar
- Acesso a recursos
- Engajamento escolar
- Fatores de Mau Prognóstico
-
- Diagnóstico tardio
- Baixo suporte escolar
- Comorbidades
- Desigualdade social
- Qualidade de Vida
- Impacto variável; apoio adequado melhora bem-estar.
Prevenção
- Prevenção Primária
- Estimular linguagem, leitura e ambiente de aprendizagem inclusivo desde a infância.
- Medidas Preventivas
-
Estimulação precoceAcesso a avaliaçãoPráticas inclusivasTreinamento de docentesApoio familiar
- Rastreamento
- Triagens escolares periódicas para identificar dificuldades precocemente.
Dados no Brasil
null
Internações/Ano
null
Óbitos/Ano
Perguntas Frequentes
1
O que é SLA?
Dificuldades persistentes de leitura, escrita ou matemática, sem déficit intelectual.
2
É hereditário?
Fatores genéticos existem; ambiente também determina o impacto.
3
O diagnóstico é precoce?
Avaliações rápidas ajudam, mas confirmação costuma exigir tempo e treino.
4
Pode ser curado?
Não cura, mas estratégias específicas reduzem dificuldades.
5
Existe tratamento sem escola?
Casa oferece apoio, mas escola inclusiva amplia resultados.
Mitos e Verdades
Mito
SLA significa pouca inteligência
Verdade
habilidades são normais; há dificuldade no processamento.
Mito
SLA aparece só na escola
Verdade
sinais aparecem cedo; intervenção muda o curso.
Mito
crianças com SLA não gostam de estudar
Verdade
com apoio adequado, tendem a aprender e se envolver.
Recursos para o Paciente
- Onde Buscar Ajuda
- Procure escola, psicologia escolar ou pediatria.
- Especialista Indicado
- Pediatra, neuropediatra ou psicopedagogo.
- Quando Procurar Emergência
- Sinais neurológicos ou piora súbita demandam atendimento.
- Linhas de Apoio
- Linha de apoio escolar Apoio psicossocial escolar Rede de pais e professores
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Aviso Importante
As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.