cid autismo

CID-10|CID-11

Transtorno do Espectro Autista

Autismo, TEA

Resumo

TEA é um conjunto de diferenças no desenvolvimento; envolve comunicação social e comportamento, com variação grande.

Identificação

Código Principal: F84.0
Versão CID: CID-10|CID-11
Nome Oficial: Transtorno do espectro do autismo
Nome em Inglês: Autism Spectrum Disorder
Outros Nomes: Autismo • TEA • Transtorno do espectro autista • Espectro autista • Autismo infantil
Siglas Comuns: TEA ASD TEA-ASD

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
Categoria Principal: Neurodesenvolvimento
Subcategoria: Transtorno do espectro autista
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais apontam ~1% da população com TEA, com variações por critérios.
Prevalência no Brasil: Brasil: 0,7-1,2% da população, com subdiagnósticos em alguns estados.
Faixa Etária Principal: Infância; diagnóstico comum entre 2-6 anos.
Distribuição por Sexo: Mais comum em meninos (~4:1).
Grupos de Risco: História familiar de TEA Irmãos com TEA Idade parental avançada Complicações gestacionais Baixo acesso a serviços
Tendência Temporal: Diagnósticos vêm aumentando com maior conscientização.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Origem multifatorial: genética com fatores ambientais.
Mecanismo Fisiopatológico: Conectividade neural variável, processamento sensorial e plasticidade sináptica alterados.
Fatores de Risco: História familiar TEA Irmãos com TEA Idade paterna avançada Idade materna avançada Complicações obstétricas Condições genéticas
Fatores de Proteção: Intervenção precoce Ambiente estimulante Apoio familiar ativo Educação inclusiva
Componente Genético: Contribuição genética relevante; muitos genes envolvidos.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldades em comunicação social e padrões repetitivos.
Sintomas Frequentes: Olhares pouco diretos

Interesses restritos

Rotinas rígidas

Atraso na linguagem

Interação social limitada

Sujeitos com foco intenso
Sinais de Alerta: Atraso no falar até 2 anos

Ausência de resposta ao nome

Perda de habilidades

Problemas de alimentação

Rigidez extrema
Evolução Natural: Sem intervenção, trajetórias variam; com apoio, melhora em vários domínios.
Complicações Possíveis: Dificuldade escolar Ansiedade Distúrbios do sono Problemas de alimentação Isolamento social

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica por equipe multidisciplinar; critérios DSM-5/ICD-11.
Exames Laboratoriais: Exclusão de outras causas com exames básicos Triagens metabólicas quando indicado Avaliação genética quando pertinente Teste de audição para atraso Exames de tecido se suspeita de outra etiologia
Exames de Imagem: RM/ressonância para exclusão de etiologia Ultrassom/cranio em casos específicos EEG em convulsões com suspeita
Diagnóstico Diferencial: Atraso global do desenvolvimento

Deficiência intelectual

Transtorno de comunicação

Transtornos da linguagem

Transtornos de ansiedade
Tempo Médio para Diagnóstico: Cerca de 2-4 anos; diagnóstico precisa de avaliação abrangente

Tratamento

Abordagem Geral: Estimular desenvolvimento com intervenção precoce, linguagem e socialização.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapias comportamentais

2 Terapia da fala

3 Terapia ocupacional

4 Habilidades sociais

5 Educação individualizada
Especialidades Envolvidas: Pediatria Neuropediatria Fonoaudiologia Psicologia Terapia ocupacional
Tempo de Tratamento: Duração varia; inicia-se precoce e segue ao longo da vida.
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses com ajuste de terapias.

Prognóstico

Prognóstico Geral: Varia bastante; intervenção precoce melhora desfechos sociais e de comunicação.
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce da intervenção

Ambiente familiar estável

Compromisso terapêutico

Desenvolvimento de comunicação
Fatores de Mau Prognóstico: Diagnóstico tardio

Comorbidades graves

Sono não tratado

Acesso limitado a serviços
Qualidade de Vida: Pode ser excelente com apoio, autonomia e redes de apoio.

Prevenção

Prevenção Primária: Não há prevenção primária específica; foco é detecção precoce.
Medidas Preventivas: Estimular interação social

Estimulação precoce

Acesso a serviços de saúde

Ambiente previsível

Apoio educativo
Rastreamento: Rastreamento do desenvolvimento em consultas regulares.

Dados no Brasil

Internações são pouco utilizadas para TEA; foco é ambulatório.

Internações/Ano

Baixos; TEA por si não define mortalidade direta.

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Mais detecção onde há maior acesso aos serviços de saúde.

Perguntas Frequentes

1 Existe cura para TEA?

Não; foco é reduzir impactos com intervenções intensivas.

2 Quando diagnosticar TEA?

Avaliação multidisciplinar, ideal entre 2-4 anos ou quando sinais surgem.

3 Tratamentos farmacológicos ajudam TEA?

Medicamentos não curam TEA; podem tratar sintomas como ansiedade.

4 Como apoiar minha criança em casa?

Rotina previsível, reforço positivo e participação escolar inclusiva.

5 Quais sinais exigem avaliação rápida?

Atraso de fala, ausência de resposta a nome e mudanças súbitas de comportamento.

Mitos e Verdades

Mito

pessoas com TEA não sentem empatia

Verdade

podem sentir empatia; comunicação varia.

Mito

mito: TEA vem de educação ruim

Verdade

base neurobiológica; ambiente ajuda desenvolvimento.

Mito

mito: todos são gênios

Verdade

TEA é espectro; habilidades variam muito.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Primeiro passo: pediatra ou clínico geral com avaliação especializada.
Especialista Indicado: Pediatra/neuropsicólogo/fonoaudiólogo.
Quando Procurar Emergência: Procure pronto-socorro se houver convulsões ou comportamento perigoso.
Linhas de Apoio: CVV 188 SUS 136 Disque 100

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.