cid atraso de fala

CID-10

Atraso de fala: Transtorno de Linguagem

Atraso de fala na criança

Resumo

Atraso de fala é dificuldade de falar para a idade; intervenção fonoaudiológica ajuda muito.

Identificação

Código Principal: F80.9
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno do desenvolvimento da linguagem, não especificado pela OMS
Nome em Inglês: Developmental language disorder, unspecified
Outros Nomes: retardo de linguagem • distúrbio da fala • transtorno de linguagem expressiva • dificuldade de fala infantil • apreensões de linguagem
Siglas Comuns: TDL LDL FAL

Classificação

Capítulo CID: Capítulo F - Transtornos da fala e linguagem
Categoria Principal: Transtornos da linguagem
Subcategoria: Transtorno do desenvolvimento da linguagem não especificado
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais indicam 5-8% de crianças com atraso de linguagem em alguma faixa etária.
Prevalência no Brasil: Dados nacionais são limitados; tendência similar ao global com variações regionais.
Faixa Etária Principal: Pré-escolar e início da escola, geralmente 3-6 anos
Distribuição por Sexo: Predominância masculina, roughly 2:1 em relação a meninas
Grupos de Risco: Pré-termo Baixo peso ao nascer Transtornos do desenvolvimento Ambiente de linguagem deficiente Condições auditivas
Tendência Temporal: Detecção precoce aumentou; tratamento acessível melhora o curso da condição.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Origem multifatorial envolvendo desenvolvimento neural da fala e linguagem, com contribuição genética.
Mecanismo Fisiopatológico: Deficiência no processamento linguístico durante o período crítico com menor plasticidade neural.
Fatores de Risco: Baixo estímulo linguístico Fatores genéticos Nascimento prematuro Ambiente socioeconômico desfavorável Condições auditivas
Fatores de Proteção: Estimulação verbal diária Intervenção precoce Apoio escolar consistente Ambiente familiar estimulante
Componente Genético: Contribuição genética moderada, com variantes associadas em famílias.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Atraso no desenvolvimento da fala com vocabulário limitado para a idade.
Sintomas Frequentes: Retardo na aquisição de palavras

Frases incompletas para idade

Substituição de sons

Dificuldade em formar sentenças simples

Dificuldade de compreensão verbal
Sinais de Alerta: Ausência de balbucios aos 12 meses

Não formar palavras simples até 2 anos

Perda de fala após início

Desempenho escolar severamente atrasado

Dificuldade em seguir instruções simples
Evolução Natural: Progresso lento sem intervenção; melhora significativa com fonoaudiologia precoce.
Complicações Possíveis: Baixo desempenho escolar Dificuldade social Baixa autoestima Isolamento Problemas de leitura

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Atraso significativo na fala/língua para idade, sem explicação sensorial ou neurológica.
Exames Laboratoriais: Audiometria completa Avaliação de desenvolvimento Avaliação fonoaudiológica inicial Avaliação neurológica básica Exames de linguagem
Exames de Imagem: RM encefálica apenas se indicado TC craniana se alerta neurológico RM de vias auditivas se suspeita
Diagnóstico Diferencial: Autismo sem atraso de linguagem

Deficiência auditiva

Transtorno de linguagem receptiva

Atraso global do desenvolvimento

Disfasia
Tempo Médio para Diagnóstico: Geralmente entre 2-4 anos para confirmação diagnóstica.

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção multidisciplinar com fonoaudiologia, estímulo linguístico e apoio familiar.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia fonoaudiológica

2 Estimulação de linguagem

3 Apoio psicossocial

4 Integração escolar

5 Treinamento de linguagem em casa
Especialidades Envolvidas: Fonoaudiólogo Pediatra Neuropediatra Psicólogo infantil Educador infantil
Tempo de Tratamento: Duração variável; meses a anos, com reavaliações periódicas.
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses; monitorar progresso e ajustar planos.

Prognóstico

Prognóstico Geral: Depende da intervenção; muitos evoluem com ganhos significativos.
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce da intervenção

Adesão familiar

Ambiente estimulante

Audição normal
Fatores de Mau Prognóstico: Comorbidades não tratadas

Acesso limitado a terapia

Baixa adesão

Condições socioeconômicas
Qualidade de Vida: Impacto moderado; melhora com suporte adequado.

Prevenção

Prevenção Primária: Estimulação linguística constante desde a primeira infância.
Medidas Preventivas: Leitura diária

Conversa contínua

Estimulação em escola

Avaliação auditiva regular

Acesso a terapia precoce
Rastreamento: Avaliação de linguagem na pediatria anual e em sinais de atraso.

Dados no Brasil

Baixas internações diretas; serviços de diagnóstico/SLT são encontrados.

Internações/Ano

null

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Maior detecção onde há acesso a serviços de linguagem e saúde.

Perguntas Frequentes

1 Atraso de fala pode melhorar com tempo?

Sim, com intervenção precoce há melhora significativa.

2 Atraso de fala é sinal de TEA?

Nem sempre; TEA é avaliado por conjunto de sinais.

3 Quando iniciar fisioterapia da fala?

Logo que houver atraso detectado por pediatra ou fonoaudiólogo.

4 O que fazer em casa para ajudar?

Converse diariamente, leia, cante e repita palavras.

5 O diagnóstico definitivo depende de quê?

Avaliação multidisciplinar, incluindo linguagem e audição.

Mitos e Verdades

Mito

atraso de fala é preguiça mental ou desatenção.

Verdade

atraso tende a ter causas neurolinguísticas e ambientais.

Mito

todas as crianças atrasadas ficam com TEA.

Verdade

atraso não implica TEA, são quadros distintos.

Mito

terapia atrapalha a criança.

Verdade

intervenção adequada favorece desenvolvimento.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure pediatra ou fonoaudiológo infantil; quanto antes, melhor
Especialista Indicado: Fonoaudiólogo infantil
Quando Procurar Emergência: Deterioração súbita da fala ou respiração; busque pronto atendimento
Linhas de Apoio: SUS 0800-161-xxx CAPS local Disque 100

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.