cid 11 tdah

CID-11

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

TDAH (Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade)

Resumo

TDAH envolve atenção prejudicada, impulsividade; fatores cerebrais e genéticos.

Identificação

Código Principal: 6A05
Versão CID: CID-11
Nome Oficial: Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
Nome em Inglês: Attention deficit hyperactivity disorder
Outros Nomes: TDAH • TDah • transtorno déficit de atenção e hiperatividade • déficit de atenção com hiperatividade • hiperatividade infantil
Siglas Comuns: TDAH ADHD TDH

Classificação

Capítulo CID: Capítulo 6A - Transtornos do neurodesenvolvimento
Categoria Principal: Transtornos do neurodesenvolvimento
Subcategoria: Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais entre 5% e 7% em crianças.
Prevalência no Brasil: Brasil varia entre 2% e 7% na infancia.
Faixa Etária Principal: Crianças em idade escolar; pode persistir.
Distribuição por Sexo: Mais comum em meninos na infância.
Grupos de Risco: Histórico familiar de TDAH Prematuridade Baixo peso ao nascer Ambiente escolar competitivo Sono inadequado
Tendência Temporal: Aumento de diagnósticos nas últimas décadas.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Herança multifatorial; fatores ambientais influenciam o neurodesenvolvimento.
Mecanismo Fisiopatológico: Disfunção de redes fronto-estriatais com alterações dopaminérgicas.
Fatores de Risco: Histórico familiar de TDAH Baixo peso ao nascer Exposição a álcool/drogas Ambiente escolar exigente Sono irregular
Fatores de Proteção: Atenção precoce Ambiente estável Rotinas consistentes Suporte educacional
Componente Genético: Herdabilidade elevada; múltiplos genes envolvidos.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Desatenção predominante com dificuldade de manter foco.
Sintomas Frequentes: Dificuldade de manter atenção em tarefas

Hiperatividade-impulsividade presente

Esquecimento de compromissos

Desorganização de materiais

Interrupções frequentes

Dificuldade em seguir instruções
Sinais de Alerta: Atraso no desenvolvimento

Declínio escolar

Conflitos graves com pares

Ideação suicida ou automutilação

Comportamentos perigosos
Evolução Natural: Sem intervenção, desempenho piora; com apoio, melhora função.
Complicações Possíveis: Baixo rendimento escolar Conflitos familiares Baixa autoestima Risco de uso de substâncias Problemas de relacionamento

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Critérios clínicos exigem 6 meses de desatenção e/ou hiperatividade com impacto funcional.
Exames Laboratoriais: Não há exames laboratoriais específicos Avaliação neuropsicológica Teste de atenção Avaliação de sono Exames básicos
Exames de Imagem: Não há imagem diagnóstica definitiva Avaliação de comorbidades
Diagnóstico Diferencial: Ansiedade

Transtorno de conduta

Dislexia

Transtorno de humor
Tempo Médio para Diagnóstico: Geralmente 2 a 6 anos entre início dos sinais e diagnóstico.

Tratamento

Abordagem Geral: Gestão multidisciplinar para reduzir sintomas e melhorar funcionamento.
Modalidades de Tratamento: 1 Intervenções comportamentais

2 Treino de habilidades sociais

3 Terapia cognitivo-comportamental

4 Medicamentos quando indicado

5 Apoio escolar
Especialidades Envolvidas: Pediatria Psiquiatria Psicologia Neuropsicologia Educacao especial
Tempo de Tratamento: Tratamento contínuo com revisões a cada 6-12 meses.
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses.

Prognóstico

Prognóstico Geral: Varia; com tratamento, boa função acadêmica e social é comum.
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce de intervenção

Apoio familiar estável

Acesso à educação inclusiva

Adesão ao tratamento
Fatores de Mau Prognóstico: Comorbidades psiquiátricas

Baixa adesão

Ambiente escolar hostil

Conflitos familiares não resolvidos
Qualidade de Vida: Variante; com suporte, boa qualidade de vida.

Prevenção

Prevenção Primária: Educar sobre TDAH e hábitos saudáveis; detecção precoce.
Medidas Preventivas: Rotinas previsíveis

Sono regular

Reforço positivo

Apoio escolar

Gestão de estresse
Rastreamento: Sinais de TDAH em crianças em idade escolar.

Dados no Brasil

Poucas internações diretas; maior parte ambulatorial.

Internações/Ano

Baixas taxas de mortalidade.

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Maiores detecções onde há acesso a serviços.

Perguntas Frequentes

1 Como o TDAH se manifesta na infância?

Desatenção, hiperatividade e impulsividade afetam rotinas.

2 Como é feito o diagnóstico?

Avaliação clínica, escalas e observação escolar e familiar.

3 É possível curar TDAH?

Não há cura; o objetivo é controle de sintomas.

4 Quais tratamentos existem?

Intervenções comportamentais, apoio escolar e, se necessário, medicação.

5 Como prevenir recaídas?

Rotinas estáveis, adesão ao tratamento e monitoramento regular.

Mitos e Verdades

Mito

TDAH não é real; é falta de disciplina.

Verdade

é transtorno neurodesenvolvimental com base genética.

Mito

é apenas criança agitada.

Verdade

pode persistir na adolescência e vida adulta.

Mito

remédios criam dependência.

Verdade

usados com supervisão, ajudam; monitoramento é essencial.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure pediatra, psicólogo infantil ou psiquiatra especializado.
Especialista Indicado: Pediatra ou psiquiatra infantil.
Quando Procurar Emergência: Ideação, agressividade ou descontrole? procure atendimento imediato.
Linhas de Apoio: 0800 000 0000 SUS 136 CAPS de referência

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.