cid 10 f90 0

CID-10

Transtorno hipercinético

TDAH infantil

Resumo

TDAH é condição neurológica com desafio de foco, impulsividade e hiperatividade; tratamento ajuda

Identificação

Código Principal: F90.0
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno hipercinético
Nome em Inglês: Hyperkinetic Disorder
Outros Nomes: Transtorno hipercinético • TDAH infantil • Hiperatividade infantil • Transtorno hiperativo • Transtorno de hiperatividade
Siglas Comuns: TDAH ADHD TDH

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e comportamentais
Categoria Principal: Transtornos neuropsiquiátricos
Subcategoria: Transtorno hiperkinético infantil
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativa global de 5-7% em crianças, persistente em parte na vida adulta.
Prevalência no Brasil: 2-5% de crianças; variações regionais observadas.
Faixa Etária Principal: Crianças em idade escolar (6-12 anos)
Distribuição por Sexo: Meninos mais afetados que meninas, relação about 2:1
Grupos de Risco: História familiar Ambiente escolar desorganizado Sono irregular Conflitos familiares Baixo suporte social
Tendência Temporal: Detecção crescente com estratégias de avaliação

Etiologia e Causas

Causa Principal: Origem multifatorial: genética mais fatores ambientais.
Mecanismo Fisiopatológico: Dopamina e circuits fronto-estriataduais com desregulação
Fatores de Risco: Historia familiar Sono ruim Gravidez com tabaco/alcohol Ambiente barulhento Estresse escolar Condições de saúde coexistentes
Fatores de Proteção: Rotina estruturada Apoio escolar Intervenção precoce Adesão ao tratamento
Componente Genético: Contribuição genética moderada a alta

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade de manter atenção, impulsividade e hiperatividade
Sintomas Frequentes: Distração constante

Desorganização

Impaciência

Interrupções frequentes

Esquecimentos

Dificuldade em seguir instruções
Sinais de Alerta: Início antes dos 12 anos

Impacto escolar grave

Comorbidades psiquiátricas

Dificuldade escolar persistente

Resistência à intervenção
Evolução Natural: Sem tratamento, persistente; ambiente molda gravidade
Complicações Possíveis: Baixo rendimento escolar Conflitos familiares Autoestima baixa Problemas sociais Uso de substâncias na adolescência

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: 6+ sintomas de desatenção e/ou hiperatividade antes dos 12, em 2+ contextos com prejuízo
Exames Laboratoriais: Não há biomarcador definitivo Avaliação de comorbidades Exames básicos de saúde Exames de sono Hormônios tireoidianos
Exames de Imagem: RMN/TC não ditam diagnóstico Útil para comorbidades Não substitui avaliação clínica Não é diagnóstico de rotina
Diagnóstico Diferencial: Ansiedade

Depressão

Transtorno oppositivo desafiante

Distúrbios do sono

Transtornos de humor
Tempo Médio para Diagnóstico: 1-3 anos até confirmação típica

Tratamento

Abordagem Geral: Manejo multidisciplinar com tratamento educativo, familiar e escolar
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Treinamento de habilidades

3 Apoio educacional

4 Psicoeducação familiar

5 Medicação quando indicada
Especialidades Envolvidas: Psiquiatria infantil Neurologia pediátrica Psicologia clínica Pedagogia Médico de família
Tempo de Tratamento: Duração variável; revisões a cada 6-12 meses
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses

Prognóstico

Prognóstico Geral: Perspectiva geralmente estável com tratamento; melhora educativa
Fatores de Bom Prognóstico: Intervenção precoce

Adesão ao tratamento

Apoio familiar

Ambiente escolar estável
Fatores de Mau Prognóstico: Comorbidades psiquiátricas

Desenvolvimento escolar inadequado

Baixa adesão

Contexto socioeconômico desfavorável
Qualidade de Vida: Impacto moderado a significativo; melhora com suporte adequado

Prevenção

Prevenção Primária: Não há prevenção específica; foco em reduzir comorbidades
Medidas Preventivas: Rotina estável

Sono adequado

Escola estruturada

Reconhecimento precoce

Apoio psicossocial
Rastreamento: Rastreamento escolar para sinais de atenção e comportamento

Dados no Brasil

Distribuição Regional

Maior detecção em capitais; menor em áreas remotas

Perguntas Frequentes

1 Diferença entre TDAH e nervosismo é clínica e persistente

TDAH envolve sinais estáveis e funcionamento prejudicado; nervosismo é emoção passageira

2 É possível curar?

Gerenciar sintomas com tratamento; cura total nem sempre ocorre, controle é objetivo

3 Como é feito o diagnóstico?

Avaliação clínica, histórico, escalas, exclusão de outras causas e comorbidades

4 Tratamento envolve medicação?

Pode envolver terapias e, se indicado, medicações com acompanhamento médico

5 Como apoiar em casa?

Rotina previsível, elogios, organização, parceria com escola e profissionais

Mitos e Verdades

Mito

mito_1: crianças agitadas são apenas desorganizadas

Verdade

verdade_1: há bases neurológicas e genéticas envolvidas

Mito

mito_2: medicação muda personalidade

Verdade

verdade_2: sob supervisão, reduz sintomas com segurança

Mito

mito_3: desaparece na adolescência

Verdade

verdade_3: pode persistir na vida adulta com manejo adequado

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure médico de família ou pediatra para avaliação inicial
Especialista Indicado: Psiquiatra infantil
Quando Procurar Emergência: Procure pronto-socorro se houver ideação suicida ou agressão grave
Linhas de Apoio: CVV 188 CAPS locais SUS Central de Informações

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.