cid 10 f84.0 o que significa

CID-10

Transtorno Autista

Autismo infantil

Resumo

TEA envolve comunicação e socialização com sinais desde a infância; requer apoio contínuo.

Identificação

Código Principal: F84.0
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Autistic disorder
Nome em Inglês: Autistic Disorder
Outros Nomes: Transtorno autista • Autismo infantil • Autismo clássico • TEA antigo • Transtorno do espectro autista
Siglas Comuns: TEA ASD TA

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos do desenvolvimento
Categoria Principal: Transtornos do espectro autista
Subcategoria: Transtorno autista clássico
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Estimativas globais sugerem TEA em ~1% de crianças.
Prevalência no Brasil: Brasil acompanha ~1% de crianças, similar a dados internacionais.
Faixa Etária Principal: Pré-escolar, 2 a 4 anos
Distribuição por Sexo: Predominância masculina, cerca de 4:1
Grupos de Risco: Historia familiar de TEA Baixa linguagem inicial Prematuridade Complicações perinatais Deficiências associadas
Tendência Temporal: Diagnóstico precoce aumenta com estímulos e avaliação contínua.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Origem multifatorial, com componente genética predominante e influências ambientais.
Mecanismo Fisiopatológico: Alterações na conectividade neural entre áreas de comunicação, socialização e processamento sensorial.
Fatores de Risco: Historia familiar de TEA Prematuridade Baixa função cognitiva prévia Infecção neonatal Baixo estímulo precoce Desnutrição materna
Fatores de Proteção: Estimulação precoce Ambiente rico em interações Acesso a serviços de saúde Suporte familiar estável
Componente Genético: Herança multifatorial com variantes associadas; risco aumentado em familiares.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade persistente em comunicação e interação social.
Sintomas Frequentes: Dificuldade de manter contato visual

Interesses restritos e rotinas rígidas

Atraso na fala ou linguagem limitada

Dificuldade com mudanças de rotina

Dificuldade em interpretar emoções

Brincadeiras repetitivas
Sinais de Alerta: Atraso marcado nos marcos aos 24 meses

Interesses sociais limitados

Dificuldade acentuada com mudanças de rotina

Pouco contacto com pares

Perda de habilidades adquiridas
Evolução Natural: Sem intervenção, sinais persistem; variação na gravidade ao longo da vida.
Complicações Possíveis: Dificuldades de aprendizagem Problemas de sono Ansiedade na idade adulta Problemas de socialização Baixa qualidade de vida sem suporte

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Avaliação clínica detalhada, observação de comportamento e histórico familiar.
Exames Laboratoriais: Não existem marcadores laboratoriais específicos.
Exames de Imagem: RM/TC raros; usados em casos especiais Avaliação neurológica complementar
Diagnóstico Diferencial: Deficiência intelectual

Transtorno de linguagem

Ansiedade

Desenvolvimento global atraso

TEA não especificado
Tempo Médio para Diagnóstico: Geralmente entre 2 e 4 anos, com avaliação multidisciplinar.

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção multidisciplinar que apoia comunicação, socialização e funcionamento.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Terapia de fala e linguagem

3 Terapia ocupacional

4 Intervenção educativa individualizada

5 Acompanhamento psicossocial
Especialidades Envolvidas: Pediatria Neurologia Fonoaudiologia Psicologia Terapia ocupacional
Tempo de Tratamento: Dura anos; foco em ganhos funcionais e apoio familiar.
Acompanhamento: Consultas periódicas com equipe multidisciplinar a cada 3-6 meses.

Prognóstico

Prognóstico Geral: Trajetórias diversas; com apoio adequado, melhoria na qualidade de vida é comum.
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce da intervenção

Ambiente estável

Acesso a serviços

Intervenção educacional intensiva
Fatores de Mau Prognóstico: Acesso limitado a terapias

Comorbidades médicas

Condições psiquiatras associadas

Diagnóstico tardio
Qualidade de Vida: Pode melhorar significativamente com suporte adequado e inclusão.

Prevenção

Prevenção Primária: Não há prevenção comprovada; foco em detecção precoce e intervenção.
Medidas Preventivas: Estimulação precoce

Ambiente interativo

Cuidados pré-natais adequados

Avaliação do desenvolvimento

Apoio familiar
Rastreamento: Avaliação de desenvolvimento em consultas regulares.

Dados no Brasil

Baixa taxa de internação específica; manejo em ambulatório.

Internações/Ano

Baixa mortalidade direta; comorbidades elevam risco.

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Regiões urbanas têm maior detecção; acesso varia.

Perguntas Frequentes

1 TEA é igual a atraso de desenvolvimento?

Não; TEA é espectro com sinais de socialização e linguagem.

2 Posso curar TEA?

Não; intervenção melhora habilidades e qualidade de vida.

3 Quando devo buscar avaliação?

Se houver atraso na fala aos 2 anos ou dificuldades sociais.

4 O TEA pode sumir com idade?

Não desaparece; apoio contínuo ajuda na adaptação.

5 Dá para viver bem com TEA?

Sim; com diagnóstico, apoio escolar e família, a vida melhora.

Mitos e Verdades

Mito

TEA vem da má criação dos pais

Verdade

Fato: genética e desenvolvimento causam maior impacto.

Mito

pessoas com TEA não falam

Verdade

muitos falam com apoio e terapias adequadas.

Mito

TEA reduz a inteligência

Verdade

inteligência varia; muitos possuem talentos especiais.

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure atendimento multidisciplinar na sua rede de saúde.
Especialista Indicado: Pediatra ou neurologista
Quando Procurar Emergência: Procure pronto atendimento se surgirem convulsões ou dificuldade respiratória.
Linhas de Apoio: Linha de apoio familiar TEA Centros de apoio locais SUS 136

CIDs Relacionados

Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.