cid 10 f84 5

CID-10

Transtorno do Espectro Autista não Especificado

Autismo não especificado

Resumo

TEA envolve padrões de comunicação e comportamento; intervenção ajuda muito.

Identificação

Código Principal: F84.5
Versão CID: CID-10
Nome Oficial: Transtorno do Espectro Autista não Especificado
Nome em Inglês: Autism Spectrum Disorder Not Specified
Outros Nomes: PDD-NOS • TEA-NOS • Autismo NOS • Autismo sem especificação • Pervasive Developmental Disorder NOS
Siglas Comuns: PDD-NOS TEA-NOS ASD-NOS

Classificação

Capítulo CID: Capítulo V - Transtornos mentais e de comportamento
Categoria Principal: Transtornos do desenvolvimento
Subcategoria: Transtorno do espectro autista
Tipo de Condição: transtorno
Natureza: cronica
Gravidade Geral: variavel

Epidemiologia

Prevalência Mundial: Prevalência global de TEA estimada em cerca de 1% de crianças, com diferenças por método de diagnóstico.
Prevalência no Brasil: Estimativas nacionais variam entre 0,8% e 1,8% em menor ou maior intensidade de rastreamento.
Faixa Etária Principal: Principalmente 2-6 anos, com diagnóstico posteriormente possível
Distribuição por Sexo: Proporção menino:girl ~4:1
Grupos de Risco: Prematuros de baixo peso História familiar TEA Desenvolvimento atrasado Exposição perinatal Baixa renda familiar
Tendência Temporal: Aumento aparente por maior conscientização e inclusão diagnóstica.

Etiologia e Causas

Causa Principal: Origem neurobiológica multifatorial associada a fatores genéticos e ambientais.
Mecanismo Fisiopatológico: Conectividade neural alterada e desenvolvimento desorganizado de circuits.
Fatores de Risco: Sexo masculino História familiar TEA Atraso do desenvolvimento Baixo peso ao nascer Idade materna avançada Idade paternal avançada
Fatores de Proteção: Intervenção precoce Ambiente estimulado Rede de apoio familiar Acesso a saúde mental
Componente Genético: Contribuição forte: muitos casos associam mutações ou variantes comuns.

Manifestações Clínicas

Sintoma Principal: Dificuldade social e comunicação com interesses restritos.
Sintomas Frequentes: Atraso na fala

Dificuldade de interação

Comportamentos repetitivos

Interesses restritos

Hipersensibilidade sensorial

Dificuldade de mudança de rotina
Sinais de Alerta: Atraso evidente no desenvolvimento

Perda de habilidades

Convulsões

Dificuldade para comunicação não verbal

Isolamento extremo
Evolução Natural: Sem intervenção pode persistir; com suporte, ganhos em habilidades sociais e linguagem.
Complicações Possíveis: Problemas de sono Ansiedade Dificuldades escolares Isolamento social Risco de depressão

Diagnóstico

Critérios Diagnósticos: Deficits sociais e comunicação com padrões restritos, atraso no desenvolvimento.
Exames Laboratoriais: Avaliação neuropsicológica Avaliação fonoaudiológica Avaliação comportamental Triagem auditiva Avaliação metabólica quando indicado
Exames de Imagem: RMN/RCN cerebral Ecografia de crânio apenas se indicado TC dependendo caso Imagem estrutural quando necessário
Diagnóstico Diferencial: Atraso global do desenvolvimento

Transtornos da comunicação

Deficiências intelectuais isoladas

Transtorno de personalidade infantil
Tempo Médio para Diagnóstico: Em média entre 3 e 5 anos, com pico de confirmação escolar

Tratamento

Abordagem Geral: Intervenção multidisciplinar centrada no desenvolvimento social e comunicação.
Modalidades de Tratamento: 1 Terapia comportamental

2 Terapia da fala

3 Intervenção educacional

4 Treinamento de habilidades sociais

5 Suporte psicológico familiar
Especialidades Envolvidas: Neurologia Pediatria Psiquiatria infantil Fonoaudiologia Psicologia
Tempo de Tratamento: Contínuo ao longo da infância com metas anuais.
Acompanhamento: Consultas regulares a cada 3-6 meses, ajuste conforme evolução.

Prognóstico

Prognóstico Geral: Perspectiva heterogênea; intervenção precoce melhora desfechos.
Fatores de Bom Prognóstico: Início precoce de intervenção

Apoio familiar estável

Acesso a serviços

Baixa comorbidade intelectual
Fatores de Mau Prognóstico: Diagnóstico tardio

Comorbidades médicas

Restrição de acesso

Baixa adesão ao tratamento
Qualidade de Vida: Qualidade de vida pode aumentar com inclusão escolar e social.

Prevenção

Prevenção Primária: Estimular desenvolvimento infantil, saúde materno fetal e ambiente estável.
Medidas Preventivas: Estimulação precoce

Saúde materna

Ambiente seguro

Educação inclusiva

Acesso a serviços
Rastreamento: Rastreamento em idade escolar com avaliações de linguagem e socialização.

Dados no Brasil

Algumas dezenas de milhares de internações anuais

Internações/Ano

Comorbidades podem aumentar mortalidade, porém TEA isolado não é letal

Óbitos/Ano

Distribuição Regional

Nordeste e Sudeste com maior detecção por serviços de saúde

Perguntas Frequentes

1 Existe cura para TEA?

Não há cura; intervenções melhoram habilidades e qualidade de vida.

2 Como saber se meu filho tem TEA?

Avaliação multidisciplinar com sinais de comunicação e comportamento.

3 O diagnóstico é definitivo?

Pode ser revisado; avaliações periódicas ajudam ajustar estratégias.

4 Preciso de vacinas para TEA?

Vacinas seguras protegem contra doenças; não afetam TEA.

5 O que fazer no dia a dia?

Rotina previsível, reforço positivo e envolvimento escolar.

Mitos e Verdades

Mito

TEA é consequência da criação de pais.

Verdade

Vínculos genéticos e ambientais influenciam o desenvolvimento.

Mito

TEA é raro.

Verdade

TEA é comum, com variações regionais

Mito

pessoas com TEA não aprendem

Verdade

Podem aprender com apoio adequado e estratégias educativas

Recursos para o Paciente

Onde Buscar Ajuda: Procure cuidado na rede básica com pediatra ou neuropsicólogo.
Especialista Indicado: Pediatra ou neurologista infantil.
Quando Procurar Emergência: Sinais de convulsões, confusão aguda ou agressividade extrema requerem atendimento.
Linhas de Apoio: Disque-SUS Linha de apoio ao cuidador Apoio psicológico

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Aviso Importante

As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.