cid 10 f70 1
CID-10
Deficiência intelectual leve
Deficiência intelectual leve
Resumo
Deficiência intelectual leve: desenvolvimento pode exigir apoio.
Identificação
- Código Principal
- F70.1
- Versão CID
- CID-10
- Nome Oficial
- Deficiência intelectual leve conforme CID-10, classificação diagnóstica oficial da OMS.
- Nome em Inglês
- Mild Intellectual Disability
- Outros Nomes
- Deficiência intelectual leve • Deficiência cognitiva leve • Intelectualidade levemente comprometida • Deficiência intelectual leve • Transtorno intelectual leve
- Siglas Comuns
- DI leve DI-L CI-L
Classificação
- Capítulo CID
- Capítulo V - Transtornos mentais e do comportamento
- Categoria Principal
- Deficiência intelectual
- Subcategoria
- Leve (F70.1)
- Tipo de Condição
- transtorno
- Natureza
- congenita
- Gravidade Geral
- leve
Epidemiologia
- Prevalência Mundial
- Estimativas globais sugerem 1 a 3% da população com deficiência intelectual.
- Prevalência no Brasil
- Brasil apresenta prevalência semelhante, com variações regionais.
- Faixa Etária Principal
- Infância precoce, início escolar
- Distribuição por Sexo
- Proporção semelhante entre sexos
- Grupos de Risco
- Nascidos de mães com idade avançada Baixo peso ao nascer Infecções durante gestação Exposição a álcool/fumo Genética familiar
- Tendência Temporal
- Tendência estável com avanços educativos e diagnóstico precoce
Etiologia e Causas
- Causa Principal
- Causas genéticas, congênitas e fatores ambientais durante gestação
- Mecanismo Fisiopatológico
- Deficiência no desenvolvimento cognitivo por alterações neurológicas pré-natais e no neurodesenvolvimento.
- Fatores de Risco
- Idade materna avançada Baixo peso ao nascer Infecções durante gestação Exposição a álcool/fumo Genética familiar Deficiências nutricionais
- Fatores de Proteção
- Cuidados pré-natais adequados Nutrição materna adequada Intervenção precoce e estimulação Vacinação materna
- Componente Genético
- Contribuição genética significativa em muitos casos, porém multifatorial.
Manifestações Clínicas
- Sintoma Principal
- Atraso no desenvolvimento cognitivo e nas habilidades adaptativas
- Sintomas Frequentes
-
Atrasos na linguagemDificuldade de raciocínioAtraso motor leveDificuldades de socializaçãoMemória de curto prazo lentaInteresses restritos
- Sinais de Alerta
-
- Perda de habilidades adquiridas
- Agressão ou apatia súbitas
- Convulsões
- Dificuldade grave da fala
- Queda no funcionamento diário
- Evolução Natural
- Progresso lento sem intervenção, com ganhos moderados com apoio
- Complicações Possíveis
- Dificuldades escolares persistentes Autonomia reduzida Problemas de socialização Dependência de cuidadores
Diagnóstico
- Critérios Diagnósticos
- QI baixo com prejuízo funcional adaptativo, avaliação neuropsicológica.
- Exames Laboratoriais
- Hemograma TSH/T4 Perfil metabólico Ferritina quando indicado Avaliação genética quando indicado
- Exames de Imagem
- RM cerebral Ultrassom transfontanelar (neonatos) TC craniana apenas se indicado
- Diagnóstico Diferencial
-
- Transtorno do espectro autista
- Transtornos de linguagem
- Distúrbios de aprendizagem
- Deficiências sensoriais
- Atrasos globais de desenvolvimento
- Tempo Médio para Diagnóstico
- Tempo diagnóstico variável; geralmente na infância
Tratamento
- Abordagem Geral
- Multidisciplinar, com foco em desenvolvimento, educação e inclusão social.
- Modalidades de Tratamento
-
1 Estimulação precoce2 Terapia ocupacional3 Apoio psicossocial4 Adaptações escolares5 Acompanhamento médico regular
- Especialidades Envolvidas
- Pediatria Neurologia Psicologia infantil Fonoaudiologia Pedagogia/educação escolar
- Tempo de Tratamento
- Contínuo ao longo da vida
- Acompanhamento
- Consultas regulares com equipe multiprofissional a cada 6-12 meses
Prognóstico
- Prognóstico Geral
- Varia com suporte; intervenção precoce melhora funcional.
- Fatores de Bom Prognóstico
-
- Intervenção precoce eficaz
- Ambiente estável
- Acesso à educação inclusiva
- Acompanhamento regular
- Fatores de Mau Prognóstico
-
- Ausência de intervenção
- Comorbidades graves
- Acesso limitado a serviços
- Atraso no diagnóstico
- Qualidade de Vida
- Pode ser boa com apoio educacional e social
Prevenção
- Prevenção Primária
- Estimulação precoce, saúde materna e educação de qualidade
- Medidas Preventivas
-
Pré-natal adequadoNutrição equilibradaEstimulação infantilAcesso a serviços de saúdeAmbiente seguro
- Rastreamento
- Acompanhamento do desenvolvimento infantil com avaliação annual
Dados no Brasil
Estimativas variam; números menores em crianças.
Internações/Ano
Baixa mortalidade específica; não houve pico.
Óbitos/Ano
Perguntas Frequentes
1
Quais sinais indicam deficiência intelectual?
Dificuldades de linguagem, raciocínio e adaptação devem levar à avaliação.
2
Como é feito o diagnóstico?
Avaliação neuropsicológica, QI baixo e funcionamento adaptativo.
3
Existe tratamento?
Intervenções educativas e terapias melhoram desenvolvimento e autonomia.
4
Prevenção é possível?
Não há prevenção completa; saúde materna e estimulação ajudam.
5
Qualidade de vida?
Com apoio adequado, boa qualidade de vida é alcançável.
Mitos e Verdades
Mito
pessoas com deficiência intelectual não trabalham.
Verdade
com educação e apoio, muitos atuam no mercado.
Mito
é causada pela educação dos pais.
Verdade
causas genéticas, ambientais e multifatoriais.
Mito
todos têm atraso grave.
Verdade
há variação no funcionamento adaptativo.
Recursos para o Paciente
- Onde Buscar Ajuda
- Procure serviços de referência na rede pública ou privada
- Especialista Indicado
- Pediatra, neurologista infantil, psicólogo
- Quando Procurar Emergência
- Procure pronto atendimento se houver convulsões, dificuldade respiratória ou desmaio
- Linhas de Apoio
- SUS 136 0800-123-4567 Central de apoio local
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Aviso Importante
As informações contidas neste site são apenas para fins educacionais e não substituem o aconselhamento médico profissional. Sempre consulte um profissional de saúde qualificado para diagnóstico e tratamento.